对现代中医人才培养的几点思考.pdfVIP

·399· 对现代中医人才培养的几点思考 虞坚尔， 吴杰 作者单位：200071上海，上海中医药大学附属市中医医院儿科 【摘要】中医教育是世界范围内规模最大、影响最广的传统医学教育，现代中医人才培养应融合中西 医两套理论的学习，注重学生德育教育和综合能力的培养。这样才能适应时代的要求，让中医走得更深、 更远。 【关键词】中医教育管理； 中西医学习；德育；综合能力 doi；10．3969／j．issll．1674—3865．2009．05．002 【中图分类号】R272【文献标识码】A【文章编号】1674—3865(2009)05一0399一02 早在隋唐时期，中国就开始了中医人才的培养， 医教育水平要提高，关键之处在于中医的精髓部分 并设立太医署传授中医。正规的高等中医人才培养 要讲深、讲透、讲广，西医的人体解剖学和生理病理 始于新中国成立后，从最初建立的北京、上海、广州、 学也要讲透，使学生对人体和疾病有一个较清晰的 成都4所，到现在国内已有二十多所中医院校，已经 认识，以便进入临床能更快地适应。也就是说西医 培养了数十万名中医人才，并且将一直继续进行下 重基础，中医重临床。遇到疾病既知道其病理变化， 去。随着社会特别是科学技术的发展，对中医人才 又知道辨证的核心，从而掌握要领，药到病除。只有 的要求也赋予了更多的内涵。本文就有关现代中医 这样不断努力，才能培养更多更好的中医人才。 人才培养的一些问题进行探讨。 2注重德育教育 1融合中西医学习 当今培养和造就中医人才还应注重德育教育。 几千年来，中医作为传统医学一直是人们防病 中医本科毕业生基本标准除了在知识和能力结构上 治病的手段，中医人才的培养主要是“师带徒”的传 的要求外，还对其自身素质、道德观和人生观等方面 承方式。但随着社会的发展，对医学人才需要量的 提出了评价指标，要求毕业生具有良好的个性品质 不断扩大和需求水平的提高，传统的“师带徒”方式 和健康的人格，能够以积极、平衡、正常的心态参与 渐渐不能适应时代的需求。新中国成立后，在党和 社会竞争[2]。对于教学医院而言，主要是加强医德 政府的关心和支持下，开始了正规高等院校的中医 医风教育，强化服务意识。每批实习生到达医院后， 教育，培养了更多、更好的中医人才，提高了防病治 医院主管部门应集中全体学生介绍医院的历史和业 病的水平。但与此同时，随着西方现代医学进入中 务发展情况、医疗设备、开设项目和临床科研情况、 国，并逐渐发展壮大成了当今社会的主流医学。现 先进人物事迹、医院各项规章制度和基本医疗常规、 在从临床上看，单纯的中医治疗已经不太多了，大部 病历书写制度等；同时对学生进行医德教育，并制订 分的中医病房住院患者都是中西医并用。这种临床 实习生到院后需要遵守的各项规定等；然后才把学 上的实际反馈到学校教育上，必然是中医类学生中 生安排到各科，各科教研室主任或秘书应向学生介 西医两套理论都要学。学生来学习中医是为了将来 绍科室情况、科内工作学习制度、劳动纪律和实习要 从事临床工作的，而临床上不懂现代西医学又是站 求，使学生初步了解医院和各科的一般情况。在“救 不住脚的。中西医都是临床治疗手段，都应该掌握。 死扶伤，以患者为中心”的实际工作中，培养学生的 但由于学制的限制，学生很难既学好中医又学好西 敬业意识、乐业意识、勤业意识、精业意识。在实际 医，往往是中医没学精，西医又没学透，中西都懂一 带教中，带教老师通过言传身教让学生懂得医生的 点但都不精。这对学生就业乃至将来的发展十分有 天职就是治病救人，挽救患者的生命，解除患者的