文化冲突在外语课堂中反映_谈建立教学全球性观念pdf.pdfVIP

语言教学与研 究 年第 期 文化冲突在外语课堂 中的反映 谈建立 教 学 的全 球性观 念 — 林 汝 昌 国 界 国 流 , 随着 我 与世 各 交 的增 加 东 西方大学 的学 术交流 也 、 日益 , 多 的学 生 学 到 另一 国 校 学 习 , 频繁 越来越 者 个 家有关 的高 、 或从事 教 学和 研 究工作 , 从而大大促进 国际 间的学术 文 化 交 流 , 但文化方面 的差 异往往给交流带来一些 消极 的影 响 。 本文 以外语 课 的教学为例 , 着重讨论 中西文化冲突在课堂 中的反 映 , 并在这一 基 础 上 提 出 教 学 的 全 球 性 观 念 , 倡导对待不 同文化 的宽容 , 并就一些具体 问题探讨如何进一步深化高校 的课程建设 。 课 堂 里 的文化 冲突 , 主要 反 映在 中西文 化对教 学 静态 因素及 动态 因素 的不 同审视上 。 这些不 同审视通过师生在课堂上 的表现 集 中展现 出来 。 对教学 的静态 因素 教学环境不 同的审视 — · 教学环境 的安排 中华 民族注 重 人 的 内心修养与开 发 , 在 学 习过程 中特别强 调 。 学 习者本人 的意 志 西方文化则重视外部物质世界 的开拓 , 反 映在 学 习上就是对学 习环境 的强调 。 这两种文化 的差异 可从对教学环 境 的安排与布置 上体现 出来 。 中国是世界上 最大 的第二 语 言学 习 的 国家 , 从每年有几十万 学生 参加 由国家教委组织 的大 学英语 四 、 六级考试这 一 点可 以证 明。 但 中 国高校 普 遍 缺 乏 一 个 轻 松 的、 模 拟 目的语 的言语社 区 的语 言环 境 。 作为 目的 语学 习 的主 要 场所 教 室及 其周 围环 境应起 到 文化 协调 的作 。 。 , — 用 可惜 我 国大 多数高校 目前还没有意识到这一 点 以湖南省高 校为例 , 外语课 用 的 教室 与其他教 室无 异 , 都是一 间间有着一排 室