电路故障分析77007.docVIP

电路故障分析 珠溪中学---韦亮 一、简要说明：电路故障分析题是近年物理中考必考的题目之一，属于中等以上难度的试题。故障分析中考题主要是考核短路、断路知识和逻辑分析能力。这类题目涉及到的电学内容多：1通路、段路、短路；2电流表、电压表的作用；3串、并联；4欧姆定律。所以解答这样的题目不仅需要熟练掌握基础知识还需要一定的分析技巧，也就决定了这节课的主要目标是训练学生的逻辑分析能力。 二、教学目标：1、通过分析简单的电路故障题掌握所学电学知识。 2、在独立思考和讨论中学会故障分析的逻辑方法。 3、培养学生敢于假设、敢于尝试的科学精神。 三、教学重点：通过对故障的分析和研究深入理解：1通路、段路、短路；2电流表、电压表的作用；3串、并联；4欧姆定律等电学知识。 四、教学难点：故障分析的逻辑推理方法。 五、课前准备：筛选恰当的课堂例题；整理学生易错的电路故障题。 六、课时安排：1课时 七、流程图： 教学过程： 某人（甲）发现：…… 于是，他用归纳法得出结论： “世界上的天鹅都是白的” 但是，有人（乙）发现： 澳洲有一种黑色的天鹅。 证据表明： “世界上的天鹅都是白的”是错的！ 乙判定甲的假说不为真的分析过程和方法是怎样的？…… 乙判定甲的假说不为真的分析过程和方法类似于今天分析电路故障的方法，也是这节课我们重点学习的内容，让我们来举例说明。 教师 学生 1，如图，当电键S闭合时，灯L1、L2均不亮。某同学用一根导线去检查故障。他将导线先并接在灯L1两端时，发现灯L2亮，灯L1两端时，，然后并接在灯L2两端时，发现两灯均不亮。由此判断（ ） 灯L1开路 B．灯L1短路 C．灯L2开路 D．灯L2短路 2，如图，电源电压不变。闭合电键S ，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数不变，则产生这一现象的原因是（ ） A．灯L1短路 B．灯L2短路 C．灯L1开路 D．灯L2开路 安排学生练习 3，如图，电源电压不变。闭合电建S ，电流表、电压表均有示数。将滑动变阻器的滑片P向左移动，一会儿发现电压表和电流表示数的比值变小，则下列判断中正确的是（ ） 电阻R1短路，电压表的示数变大 电阻R1开路，电流表的示数变大 滑动变阻器短路，电压表示数变小 滑动变阻器开路，电流表示数变小 4、如图，电源电压不变。闭合电建S ，电路正常工作。一段时间后，发现其中一只电压表示数变大，则（ ） 灯L可能变亮 B 灯L亮度可能不变 C。电阻可能开路 D 电阻R可能短路 安排学生练习 从选项分析： A选项的可能与B、C、D选项的不可能，关注自己逻辑推理的过程和思路。 从题意分析： 电路短路可能吗？ 那么，谁开路？ 从选项分析： D选项的可能与A、 B、C选项的不可能，关注自己逻辑推理的过程和思路。 从题意分析： 短路可能吗？ 那么，谁开路？ 做随堂练习题 从选项分析： C选项的可能与A、 B、D选项的不可能，关注自己逻辑推理的过程和思路。 从题意分析： 1,开路可能吗？ 2,那么，谁短路？ 从选项分析： C选项的可能与A、 B、D选项的不可能，关注自己逻辑推理的过程和思路。 从题意分析： 电压表V1可能变大吗？ 怎样才能使电压表V2变大？ 做随堂练习题 综上：在上述故障电路的分析中，我们先是假设一个答案正确，然后根据1通路、开路、短路；2电流表、电压表的作用；3串、并联；4欧姆定律等电学知识判断其不可能直到发现合理答案。也就是从尝试到否定，其逻辑过程如下： 如果假设H是正确的，那么推理结论I也是正确的 但是，发现推理结论I不正确 假设H不正确 作业：“初中物理中考复习----电路故障分析题” 故事引入 表述 例题 习题 综述 随堂 练习 精析 例题 S L2 L1 S L2 L1 V A V A S P R2 R1 S L R V22 V1 R