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有效学习的心得体会 合肥市龙岗中学 张永春 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 2013年暑假，经过合肥市的有效教学培训让我对教育与新课程有了一个新的认识心得小结如下： 创建“生活情景”，激发学生兴趣在数学教学中，把数学知识与生活情景有机的结合起来，使数学知识成为学生所熟悉的情景，即让数学贴近学生生活，学生就会体会到生活中充满数学、生活真有趣、学习真有趣、数学真有趣。在情景中展开教学内容。通过丰富的实例引入数学知识，引导学生应用数学知识解决实际问题，经历探索解决问题的过程，体会数学的应用价值。这样就保证了课堂教学中的“教师主导”“学生主体”的地位。并帮助学生认识到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。 恰当评价学生，活跃课堂气氛???? 在课堂教学中，教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言，是激发学生潜能发挥的重要因素。评价学生注意不能千篇一律，更不能无端浮夸，评价应恰当，正确，并在某方面具有针对性。教师及时把握和利用课堂学生的发言，恰如其分的进行进行分析和评判，或顺势引导学生自己发现错误、改正错误……营造一个愉悦、宽松的学习气氛，使学生认识自我，建立自信，并更好的激发他们的兴趣，培养他们的“情感、道德、价值观。” 课尾畅谈收获，巩固教学成果???? 学生在谈收获时，可能和教学内容有关，也可能和某方面能力、素质有关。所以让学生畅谈课的收获是教师检验学生学习情况的必要手段，也是树立学生健康、积极向上的“情感、道德、价值观”的重要一环，同时锻炼了学生的语言表达能力。教师适时的引导与鼓励，使教学效果得到升华。在校本研修与自主学习相结合。研修“什么是有效教学”，建构有效教学的理论视野、价值取向和实施原则，把握有效教学的概念内涵、表现特征及其运用意义。研修“有效教学的设计与实施”，掌握“有效备课”、“有效指导”、“有效互动”、“有效管理”、“有效练习”、“有效策略”等促进教学效率和效益提升的基本策略。研修“有效教学的评价”，帮助教师提高有效教学的素养，掌握有效教学的评价要素，认定教学的有效性必须具备微观特色视野、宏观要素视野和发展动态视野的基本素养。研修“学校有效教学管理制度的重建”，树立“制度引导方向，制度唤起共同责任”的理念。研修“有效教学的反思”，帮助教师建构起有效教学的自我审视的思维习惯和行为模式。有效教学的可持续发展，必须以教师的专业自主发展潜能为基础，必须养成终身自主研修的行为习惯。 ????? 培训活动是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。 ????????通过学习与反思，使我自主更新有效教学的观念，转变低效教学的行为，掌握有效教学的基本策略，养成有效教学的反思习惯，尽快摆脱“无效教学和低效教学”的困扰，提升自我的生命质量，促进自己的专业发展。 /search/ 如您认为此文档对您有较大帮助，期待您能在微薄、博客、网站和论坛等网页宣传本站链接。 链接网址： 链接名称：中文word文档库 /seach/ 百万文档免注册免积分直接下载: -中文word文档库