教师专业发展三年规划设计方案.docVIP

泰州市初中物理名师工作室成员专业发展三年规划设计方案 （2010 年——2013 年 ） 编号： 姓名 孙彦彬 年龄 31 学科 物理 职称 中一 自 我 分 析 专业 素养 （学科知识、个性特点、理论素养等） 熟练掌握中学物理知识，具备中学物理教师所必备的各项专业技能。能够运用先进的教学手段和教学方法进行物理教学，积极探索新的教学模式，适应新课改的大潮。 职业 素养 （职业道德、从业态度） 忠诚党的教育事业，有较强的事业心和责任感，热爱本职工作， 乐于奉献，为人师表，自觉遵守职业道德，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的师德修养。 优势 与不足 优势：精力充足、所在的学校能够提供较多的对外交流机会、心里素质较好。 不足：工作时间较短，经验不足，在市级以上上课的机会目前只有一次，参与研究课题的机会少。 自 我 发 展 目 标 定 位 类型 学历 教育管理 教学教研 层次 研究生 高港区优秀教育工作者 泰州市教学能手 具体目标 教育 努力学习先进的教育理论知识，不断更新教育观念，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，力争成长为高港区优秀教育工作者。 教学 探索出“五严“背景下课堂教学效率的教学策略，形成具有我们学校特色的行之有效的物理课堂教学模式、作业模式和校本课程。 教研 积极实施“主体参与，分组合作”的新教学模式，积极开展教学研究，在教学中积极撰写教科研论文，力争成长为具有较强业务能力和科研能力的教师。 措 施 与 对 策 第 一 年 抽出更多的时间看书，提高自己的专业素养和理论水平，写十万字的读书笔记，争取在区级以上开一堂展示课或者交流课。 第 二 年 参与我校“主体参与，分组合作”相关的课题并积极撰写论文。争取参与名师工作室的两个课题，力争取得一定的成绩。争取在区级以上开一堂展示课或者交流课。 第 三 年 积极参与课题研究，争取取得一定的成绩。争取在省级以上刊物发表3篇以上论文，争取在市级以上开一堂交流课。争取开始自己的研究生生活。 所 需 保 障 学校能给我们更多的支持。 工作室能够组织提供更多的交流机会。 能够得到名师的进一步指点。 工作室审定意见 泰州市初中物理名师工作室