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维普资讯 教育论丛 湖北社会科学 构建高校和谐校园的要素分析 曾 涛 (武汉工程大学 政法学院，湖北 武汉 430074) 摘要：高校和谐校园，主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态。表现为 高校经济上科学发展、资源配置合理；高校政治上坚持正确的方向、民主法治治校；高校精神面貌上积极向上、 团结友善；高校服务社会的目标明确。 关键词：高校；和谐校园；要素 中图分类号：G649．21 文献标识码 ：A 文章编号：1003—8477(2o07)11-0167—03 高校和谐校园，主要是指校园内部各种要素处于一种相互 入。二是产学研合作收入。高校在未来科技研究与开发等方面 依存、相互协调、相互促进的状态，表现为高校经济上科学发 表现出明显的优势，凭借拥有的科技专家、先进的试验设备和 展、资源配置合理；高校政治上坚持正确的方向、民主法治治 开拓性的意识，组织承担有关的社会性课题，争取企业等有关 校；高校精神面貌上积极向上、团结友善；高校服务社会的目标 单位的技术攻关项目，进行咨询和决策服务，或为社会开办课 明确。而构建高校和谐校园，也应该从这四个方面来进行。 程班、提供专项知识教育，从而获得一定的收入。 一 、构建高校和谐校园经济要素的分析 (4)利用信贷资金。在国家投入不足、自身筹措经费又不 (一)高校经济和谐建设的成就。 能满足需要时，寻求信贷资金是一项重要的选择。从现状来 近年来，随着高等教育各项改革的不断深化，我国高校已 看，高校利用的信贷资金，往往是用于学校的教学设备、基础 逐步转入由政府、社会、学生家庭或个^、对教育成本合理分担 设施等基本建设，这有益于缓解高校经费紧张的局面。 的机制，缓解了高校的财政压力，为构建和谐校园奠定了基础。 2．高等学校发展迅猛。高等学校规模发展体现在两个方 1．经费来源渠道逐渐拓宽。经过2O多年的积极探讨和实 面，一是大学招生人数不断扩大；二是办学条件主要是硬件设 践，我国在解决教育经费投入方面实现了三大转变：在认识方 施日益完善。经过三年大扩招，我国高等学校在校生总规模从 面，实现了由一般到重点的转变；在思路方面实现了由一元向 1998年的643万人，增加到2001年的1214万人。净增571 多元的转变；在实践方面形成了以政府拨款为主、多渠道筹措 万人，四年间几乎翻了一番，创造了世界高等教育发展史上的 教育经费的新机制。尽管这种新机制尚需不断进行调整和完 奇迹。与此同时，高等学校的硬件设施也在日益完善。校区不 善，但已显示出巨大的活力。 断扩大，校舍面积不断增加，教学条件得到了极大改善。 (1)国家财政投入。国家是高等教育直接的、最大的受益 3．促进社会经济发展。高等学校大扩招极大地调动了全 者，高等教育以政府投资为主。目前我国高等教育政府财政拨 社会办学的积极性，以投资和消费的双重效应，带动了高等教 款，主要包括中央政府财政和地方政府财政两个方面的经费。 育和社会经济发展。据初步估计，高等教育 1999-2001年的 在财政性教育经费中，财政预算内拨款仍占绝对 比例，这是我 扩招至少拉动了800亿元以上的社会资金投入，有力促进了 国高等院校经济的主要来源。 以扩大内需为主要特征的经济发展。 (2)学费收入。向学生家庭或本人收取适当的学费或杂 (二)高校经济和谐建设的不足。 费，是我国现行以政府拨款为主、多渠道筹措教育经费新机 1．高校经费筹集背后的问题。改革开放以来，我国高等教 制的—个重要组成部分。高等教育属非义务教育阶段。因此， 育投资体制进行了比较成功的改革，由政府单—投资转变为 高校原则上每年可以根据年生均培养成本收