给大学生“仰望天空”的自由和机会.pdfVIP

维普资讯 民 间 声 音 将这句心里话，与去年他在高等教育座谈会上谈到的 对大学如何培养大师级杰出人才的焦虑对照起来，颇 给大学生 仰“望天空” 令人霎雯大学，给了大学生多少仰望‘‘天空的自 的自由和机会 篓，， ， 篡 几乎都 “只关心脚下的事情”。 ●熊丙奇 大学关注每年发表多少SCI论文、El论文，关 注申请国家课题经费，关注能否顺利通过上级部门组 织的各类评审以及在评审中获得更多的资源。这样的 前不久，温家宝总理在上海同济大学，望着学生 大学，大学校领导有时间 “仰望天空”吗?今天的大 们青春的脸庞激动地说： “有一句哲言：一个民族有 学校领导，一半时间用于官场交往，一半时间用于处 一 些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关 理校内各类复杂的行政事务，很少有时闻去思考大学 心脚下的事情，那是没有未来的。我们的民族是大有 究竟该怎样办。一位曾经当过校长的老同志告诉我。 希望的民族 ，希望同学们经常地仰望天空，学会做 很多大学校长的文章、报告都是他人代笔。这样的大 人，学会思考，学会知识和技能，做一个关心国家命 学，大学教授们有时间 “仰望天空”吗?他们能对付 远的人。” 好眼下的各项指标已经不错，而且在行政力量的左右 这是温总理对大学生说的心里话。他还说， “今 以及现行制度的编排下，他们根本就无法知道 自己明 天没有准备讲稿，没有讲稿的讲话，容易讲心里话”。 天究竟该做怎样的研究，只能为了生计填表格、搞项 师 道 总能见到媒体报道小学初中 (尤其 的。一个非常现实的简单而又明白的问题是，在一切 —■■● 是初中)分重点班、普通班的问题，不 “不该做的”都不做 了以后，学校教育主要的，也是 “科 0 时引发人们的关注和广泛讨论 。究其 余”的力气该往哪儿使?全社会寄希望于学校教育的。 0 t巴 实，学校设不设重点班只是一个表面现 是让校长和老师提供什么样的新的更好的教育服务 七 燕 ： 象，骨子里的问题 ，却是当下几乎所有 呢?我们的孩子究竟需要接受一个怎样的基础教育? 第 十 盘 小学和初中的教育工作热情、进取心和 往这上面想，就由此及彼想到一个常识性的道 期 积极性——可统称为教育人力资源，或 理：在没有盖好新房子的时候，谁也不该拆 了老房 1~g 概言之为教育生产力，困扰于如何释放 子、旧房子。 “谁拆就跟谁急”——某中学负责人 彳署 的问题。 为本校的辩解，这层意思谁都看得出来。 蝗 如果不解决学校教育人力资源的 还由此及彼地想到 了近 日教育部一位官员的讲 “出口”问题 ，只着眼于运用法规和文 话：当前中小学教 育内部的两大矛盾，一是教育队 件的约束力进行 “堵”，而不是 “导”， 伍建设，二是教育教学质量和水平，——它们是制 ．白’ 其结果是无济