兩岸高等教育發展的個別及共同誤區研究.pdfVIP

雨岸高等教育翳展的倜剔及共同误匾研究 熊正一1 壹、前言 徙1987年台湾鞠放大睦探规以来，雨岸的民蠲交流蹬展非常迅 速，畿乎徙来没有受到政治因素的影窖而倒退。其中学衡交流是雨岸 民嗣交流的重顼威a二十多年来，雨岸的铞生和主管教育的政府部门 往来频繁，雏然经遇了漫畏的等待，最终逮是促成了承锶大睦学屋和 阳放睦生来台等重大政策。台湾封大睦晕屋的承言忍和封大隆学生的阳 放难然送是带有屐重的成见，但旱竞雨岸分隔多年，餮展出的高教醴 系不全然相同，也各自有误匮和盲黠。在勰谶有限和互信不足的情况 下，能踏出第一步已届鞋能可贵a 事赏上，交教交流可以规是雨岸交流中的一展明烃，丙岸许多1贾 值靓念的交换，尤其是年轾孥子的交往，都是靠著文教交流完成。在 1995—2008年嗣，雨岸就算多次演略兵戎相见的危樵-文教交流运是 在凰雨飘摇的畸期不断成畏，蓝且也骚挥了不可磨减的穗定局面的功 能。 由於雨岸使用相同的言吾言和互通的文字，遏去二十年来，许多台 湾孥生摊抱了中困大隆的教育髓系。除了就蓣曹地中小孥的台商子女 外，也有许多的台湾大翠生投入大睦的高等教育髓系，蓝在大隆取得 擎士、硕士、乃至於博士学位。然而高等教育在海峡雨岸一直是一佃 被高度保莲的虚桨，同晴也具有非常潢厚的本地色彩，甚至承搪了相 耆一部份的固家意哉和民族馈值靓念傅承的功能。和困外的大睾相 比，雨岸高教髓系的凳展罐膏是充满了中园特色和台湾特色。也因岛 雨岸赋舆高校太多不属於傅统高等教育的碱能，是非侵劣逐鞋以擒 断，但至少已经虚生绪多耳熟能祥的误匡和弊病，值得深入的分析和 探讨。 贰、共同误匿 雨岸雎然分隔多年，教育髓系的骚展屋程也大不相同，但是谈到 高教的凳展，竟然又有鸶人的共同黠，尤其是共同的误匡。文化的深 屠影窖不得不令人噗服。逼些经常被雨岸媒髓或孥者尊家所谕迷的共 同撰匿大致有下列畿黠： 一、遇份豫调名牌大学的世界排名，教育资源分配殿重不均 1台南科技大犟圈除行销舆全球物流研究中心主任、商孥管理研究所、圈降企桨短营系教授 27 211，985，五年五百德，海峡雨岸高教髓系一直在推勤的工作， 是集中资源禳少数大翠能攻顶拔尖a造徊设计最早见於211工 程，然後燮本加属的在後面的短费稿助计室中餐捞光大。打造一 流大学的思维没有什麽不封，投入足绚的资源更是正罐，但是究 竞目的是什麽?手段是否正罐?资源分配模式是否具有效率? 能否虚生效果?就非常值得桧封了。台漕高等教育骚展的重要意 见领袖，成功大孥冯连旋副校畏在2010年上海交大世界大孥排 名骚表後，提出了一些想法和意见非常值得重视。一言以蔽之， 累横深度的智慧，蓝且有效的傅承给下一代，才是一流名牌大翠 虑该做的工作。雨岸的高校究竟在造件事情上投入了多少资源? 运是大部份的资源都很有默契和很有效率的被坐地分喊式的赧 销掉?雨岸高等教育髓系内的成员必须深刻桧封造些资源的使 用方武，罩竞雨地社畲封高教髓系资源耗费的容忍程度，逮逮超 遏其它的部门。如果髓系内成员只因岛需要资源就不骚聱，只知 道参舆分配而不反省，雨岸的名牌高校距雄图除一流孥府的水平 就赏在运有一段很逼逮的距雄。 二、私3t．／民辨大擘和公辨大毒院校的膺顼式平等 集中资源在少数大学的另一佃同题，是畿乎等同完全放奈其它争 校的骚展。不在受典助名单之列的公立大翠，预算由教育部编 列，或许遗能勉强支虑，但要稹桎骚展已集太大的可能。除此之 外，在中固大隍运有部份的高校棘属於省和直辖市，其骚展得视 地方财政状况而定。上海、深圳、北京、浙江、山柬一带，多送 能看到骚展较佳的地方高校，可旱竞是地方财源，力道也逐渐消 退。而在丙岸的教育艘制下，辨孥僚件最差的熏疑是私立／民辨 大毕。私校和民辨不但没有辨法取得任何来自於官方的资源，逐 被要求舆公立学校探用同檬的棵车，相近的收费，最後终於也尊 致了同檬的燕效率。由於享受和使用的赏源不一，用相同的棵毕 要求私校和公立大晕意羲不大，甚至有误尊私校骚展方向的可能 性，赏在有待商榷。台湾的私校如此，遑揄大隆的民辨。和台湾 餮展多年的私立大孥相比，大隆的民辨大学餮展屋程或许送不算