学习型组织的五个基本问题20390.pptVIP

目 录 一、学习型组织理论是什么性质的理论？ 二、究竟什么是学习型组织----学习型组织真谛 三、学习型组织究竟好在哪里？ 四、学习型组织的 学习有什么特点？ 五、怎样创建 学习型组织？ 一、学习型组织管理理论是什么性质的理论？ 1、这是当今最前沿的两大管理理论之一。 学习力三要素 1、动力－目标 2、毅力－意志 3、能力－知识＋实践 智力因素与非智力因素 相互影响 企业间竞争说到底是学习力的竞争 GE:学习力三标准： 予测变化（1-3年） ,快速应 变，继续改善好企业 海尔的四句话： 没有思路就没有出路 终端的问题，发现不了问题，重复出现 问题，解决不了问题 学习力是宗合能力，包括： 正确定位（SWOT） 风险识别与应变 发现/分析/解决问题 创新 终身学习 树根理论 学习型组织是创新型组织，创造美好未来靠创新 学习型组织创新特征： 全员、持续、连续 海尔的创新： 战略 -方向 管理 -基础 技术 -手段 组织 -保证 观念 -先导 流程 -活力 市场 -目标 三、学习型组织究竟好在哪里？ 我们以1994～1997年连续4年入围“ 世界 500强”的企业，按学习型与等级权力控制 型分别排序，各取前3名进行企业效益对比。 为什么学习型企业优于等级权力控制型企业？ 创建从九个方面激活一个传统组织 1）注入了一种心态：积极心态，到处都是团队协作 2）营造了一种文化氛围：“我要学”的文化氛围 3）铸造了一种新的精神：自我超越，不断创新 4）强调了一个观念：系统思考/全局观念 5）培养了一种习惯：主动找差反思 6）激发了一种热情：追求速度 7）拨亮了员工一盏心灯：活出生命的意义 8）培育了一个生命力、竞争力之根：学习力 9）使员工明白了一个道理：沟通万岁 四、学习型组织的“ 学习”有什么特点？ 1、学习与工作不分离 1）工作学习化。 微软的学习“ 三理念” ① 通过自我批评的学习 ② 通过信息反馈的学习 ③ 通过交流共享的学习 2） 学习工作化 现代企业是“ 三位一体”的组织 1、生产（工作）者 2、科研主体 3、学习组织 L≧C 当今世界唯一不变－Change（变化） 当今世界企业间的竞争－学习速度之争 内部变革速度外部变革速度?末日 盖茨:神经应变速度 比尔.盖茨（Bill Gates）：《未来时速》 80年代－注重质量的年代 90年代－注重再设计的年代 新10年－注重速度的年代 居安思危?居危思危,居危思进 大鱼吃小鱼?快鱼吃慢鱼 10倍速度的时代 电 话：发明?1000万用户 30年 Internet：发明?1000万用户 3年 2、特别强调“ 组织的学习” 组织学习的核心是建立反馈/反思/共享组织学习系统，确保知识的流通与共享，特别是使80~90%的隐性知识显性化 反思---学习基础 反思---最重要的学习 反思---品格的体现 反思要关照3方面问题 肖伯纳的名言：英国作家1856-1950,1925获诺贝尔文学奖 如果你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换后，每人还是只有一个苹果； 但是，如果你有一个思想，我有一个思想，我们相互 交换后 则每人有 3、学习型组织强调“ 学”后必须要有新行为 学习型组织的学习强调  1、学习与工作不分离。 2、个人基础上的组织学习。创建不是目的，目的是通过建立组织学习，增强核心竞争力,以成功地实现组织的创建目标,为此必需开展： 以信息反馈为基础的学习 以反思为基础的学习。 以共享为基础的学习。 3、学后必须有新行为。 不用一周忘50%,一月忘却 90% 2、学习型组织的创建要抓住 三个环节： 3、创建企业感悟----实践三个代表的有效载体: 一前提:一把手工程(各级) 两关键: 培训先行 普及 理念，更新观念 试点引路 抓两头,带中间 三个“真”:想、学、创 西钞实践----不急躁,求实效； 培训 反思找差 完善机制 持续创新 更多资料请到 天天学习网 免费下载 1、侧重解决认识论问题 强调的是心灵的变革而非方法的变革 斯蒂芬·P·罗宾斯（Stephen P. Robbins)博士在《组织行为学》（必威体育精装版的第七版）指出：