实现三个转变，构建“职前职后一体化”的职业教育新格局.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 徐汇区社区教育委员会 根据市教委的统一部署，徐汇区以硬件达标为基础，内涵发展为主线，积极推进学前教育三年行动计划。通过三年努力，基本实现了“硬件好、师资强、特色多、机制活”的预期建设目标，走出了一条具有徐汇特色的内涵发展之路。 一、统筹协调资源，改善办园条件 二、聚焦课程改革，提高办园质量 一、统筹协调资源，改善办园条件 三、聚焦队伍建设，提升办园能级 徐汇区建立由分管区长牵头、教育局主导的联席会议制度，完善了“政府指导推动、部门联手合作、社区积极参与”的工作机制， 整合教育资源，统筹行动 计划的落实 。 统筹协调资源，改善办园条件 统筹资源建设 2006至2008年公建配套5所，今明两年还将有6所新园所建设落成。 十一五期间，全区公建配套项目 托幼机构63% 统筹资源配置 新建、改建、扩建、置换、拆并59所幼儿园。 系统外 完成8所一墙之隔的新徐汇集团园所的相互置换 把调整后结余的4所中小学校舍用于幼儿园的建设 系统内 统筹早教资源 将早教普及指导中心建设列入年度实事工程，从六个方面统筹建设标准： 早教普及指导中心 设施设备 指导服务 活动实施 卫生保健 人员配置 管理制度 全区13个街镇建设了标准化的早教普及指导中心： 统筹信息资源 基础管理信息化 -- 徐汇区社区优生优育服务信息系统 保健管理、早教管理一卡通 --《徐汇区启慧育儿指导记录卡》 新概念家庭健康促进计划 专业指导手册编制 --《0—3岁婴幼儿亲子活动方案》 --《0—3岁婴幼儿营养与保健小宝典》 一、统筹协调资源，改善办园条件 二、聚焦课程改革，提高办园质量 二、聚焦课程改革，提高办园质量 三、聚焦队伍建设，提升办园能级 徐汇区以“聚焦课改、决战课堂”作为内涵发展的主要载体，始终以推进课改作为重要抓手，提高园所内涵发展 的能力，整体提高 学前教育的办园质 量。 聚焦课程改革，提高办园质量 聚焦课堂 推进课改 解读工程 领悟理念、分析结构 范式工程 经验转化为共同财富 百课工程 分享教改实践经验 百题工程 解决课改实践问题 1、扎实推进课改 乌南幼儿园： 多元文化教育特色 上中路幼儿园/园南幼儿园： 运动课程特色 2、特色引领发展 2、特色引领发展 宛南幼儿园： 生活教育特色 果果幼儿园： 家庭指导特色 2、特色引领发展 机关建国幼儿园： 环境教育特色 紫薇幼儿园： 0-3岁启慧教育特色 2、特色引领发展 五原路幼儿园： 京剧教育特色 艺术幼儿园 艺术走进生活特色 2、特色引领发展 长三幼儿园： ‘做中学’特色 漕河泾幼儿园： 游戏活动特色 2、特色引领发展 科技幼儿园： 科普育儿特色 龙山幼儿园： 美术教育特色 3、教研指导服务 教研内容 ：形成了提高教师教学实践能力的不同培训模块 形式上 ：组建了教学指导团 指导对象 ：成立了六个教研中心组 《徐汇区幼儿园办学等级提升奖励条例》 在市示范园与一级园之间设区示范园，在一级园与二级园之间设准一级园。为各级园所放大了上升空间，形成了一种适合区情的激励机制。 4、建立激励机制 三、聚焦队伍建设，提升办园能级 一、统筹协调资源，改善办园条件 二、聚焦课程改革，提高办园质量 三、聚焦队伍建设，提升办园能级 徐汇区以“聚焦人才、成就教师”作为内涵发展的主要抓手，确立了教师队伍优先建设的战略地位，创新工作机制，促 进教师队伍建设的新发 展，为园所实现可持续 的内涵发展夯实基础 。 聚焦队伍建设，提升办园能级 1、创新骨干教师的培养 园所骨干教师 青年教师--骏马奖、中老年教师--耕耘奖 教育系统学科带头人、中青年骨干教师 优秀教师高研班学员、学科基地主持人 区领军人才、拔尖人才、学科带头人 特技教师、特技校长 形成了可持续发展的骨干教师梯队结构 六个层次的冲刺台阶 2、夯实教师专业发展的基础 学历达标率 高级职称达标率 全员培训学分完成率 校本研修课程开设率 骨干教师培养率 性别年龄结构改善率 师德满意率 教师发展达标园 3、发挥示范园培训带教的辐射作用 傅坚敏名师工作室 高一敏名园长工作室 为徐汇区培养了一批优秀的骨干教师 建立九个基地园，向区域辐射 已有16所幼儿园签订带教协议 培训中心 孵化基地 教师队伍建设基地 机关建国 家园互动基地 紫薇幼儿园 管理模式基地 襄一幼儿园 三大员培养基地 乌南幼儿园 个性化教育基地 长一幼儿园 课程模块基地 科技幼儿园 4、创新后勤队伍管理新机制 “三大员” 资源库 劳动派遣 代培代