四川省成都市锦西中学七年级语文上册 第十课《〈论语〉十则》导学案（） 新人教版.docVIP

第十课《论语十则》 【导学重难点】 1．理解课文思想内容，能流畅地朗读 2．通过学习重点文言词语，理解各则语录，提高学生阅读理解文言文的能力。 3.理解课文所蕴含的深刻哲理，并培养学生把所学知识付之于实践的意识 【预习感知】 1．了解孔子及《论语》 a 孔子 b 《论语》 2．借助工具书，通读全文，把握内容梗概。 学而不思则罔 不亦说乎 吾身 传不习乎 知之乎 是知也 ② 在新知与旧知、知识与实践的关系上，在学与思、学与问的关系上，孔子是怎么看的？? 4．在文中圈画出你感到难以理解的句子，认真品读，准备课上与老师同学交流。 【课堂交流】 一、研读课文 展示预习1 整体感知： 学生自读课文，思考本文内容主要包括哪两个方面。 二、探究学习课文前五则 1．初读课文，扫除语言障碍 ，展示预习2 探究的词句摘要：（例） 温故而知新 可以为师矣 吾日三省吾身 为人谋而不忠乎 ① 自主阅读。 ?学习方法上又强调什么? 1．全班朗读课文 2．自主研读，疏通文意，理解主要内容。 3．班上交流，重点研读以下几句： a．岁寒，然后知松柏之后凋也。 探究?要求学生讨论交流这句话的现实意义。 b．士不可以不弘毅，任重而道远，仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? c．其恕乎!己所不欲，勿施于人。 探究 交流，怎样看待“己所不欲，勿施于人”。 【拓展练习】 阅读下面两段文章，按要求回答问题。 （一） 子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。” 1．把这则语录译为现代汉语。 2．解释下列词语。 何以： 是以 下问： 3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？ ? （二） 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。 子曰：“我非生而知之者，好古，敏以求之者也。” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 1．解释第一则中的加点词语。 （1）惑： （2）忧： （3）惧： 2．将第二则翻译成现代汉语，并指出这一则是论述的学习态度还是学习方法？ 3．从第三则语录中，你能得到怎样的启示？ 【课后反思】 1