云南省昆明市艺卓高级中学八年级数学上册《2.5 用计数器开方》教学设计 北师大版.docVIP

用计数器开方 一、教学内容与分析： （一）内容：用计算器求平方根和立方根以及有关混合运算。 （二）分析： 鼓励学生自己探索计算器的用法，注意按键顺序只有按键顺序对了，才能解出正确答案。 二、教学目标与分析： （一）目标：会用计算器求平方根和立方根。 （二）分析：利用计数器开方运算的结果一般都取近似数，应根据题中的要求取数。 三、教学支持条件分析： 四、问题诊断分析：本节课学生可能出现的问题是,根号下含有运算的式子时，被开方数是一个整理没有用括号括起来。因此在教学时应强调这一点。 五、教学过程： （一）情境引入 提出问题：你能计算吗？ （二）学习使用计算器求平方根和立方根 例操作，然后与组内成员进行讨论，回答下列问题： 1．开方运算要用到键 和键 。 2．对于开平方运算，按键顺序为： 3．对于开立方运算，按键顺序为： 4．用计算器计算： （1） （2） （3） （4） （5） （三）做一做 利用计算器，求下列各式的值（结果保留4个有效数字）： （1） （2） （3） （4） 例1 利用计算器比较和的大小。 （四）议一议 （1）任意找一个你认为很大的正数，利用计算器对它进行开平方运算，对所得结果再进行开平方运算……随着开方次数的增加，你发现了什么？ （2）改用另一个小于1的正数试一试，看看是否仍有类似规律。 学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流。 （3）任意找一个非零数，利用计算器对它不断进行开立方运算，你发现了什么？ 学生操作后，在小组内讨论形成结果，再进行全班交流。 1