无米难为炊——2013年全国卷两道选择题的商榷.pdfVIP

衡量一套试卷质量好 “自然科学的独立宣言”．他指的应是 高 考 坏 的标准应该包括 四项具 A．哥 白尼的 “日心说 ”否定 了宗教神学崇信 的 指 体指标 ，即效度 、信度 、难 “地 心 说 ” -- 无 米 难 为 炊j 013 年 全 国 卷 两 道 选 择 题 的 商 榷 D- 度 、区分度 。命题效度是考 B．伽利略创立 的实验科学推动 了近代科学的 试 的准确性 ．它反映的是 发展 考试 内容与课程标准或考 c．牛顿创立经典力学完成 了科学史上的划时 ● 王俊伟 河南省新安县第三高级中学一 1800一 试大纲 的吻合程度 ，效度 代 飞跃 高的试卷 ．能够较准确地 D．达 尔文的生物 进化论颠 覆 了关于人类起 源 测试 学生掌握和运用所 的传 统观 念 学知识的真实度 。命题信 该题主要关注 的是近代 自然科学 的发展历 度就是指考试 的可靠性 ． 程 ，主要考查的是运用和调动知识 的能力。从题干 考试结果 的可信程度 ，信 要求来看，关键是抓住 “自然科学的独立宣言”，即 度高的试题很少受到外部 近代 自然科学从神学附庸独立m来 ，也就是说题 因素 的影响 ．对不 同学生 目问的是哪位科学家使 自然科学从神学附庸独立 的多次测试都会产生相对 发展 出来?牛顿力学是近代科学形成 的标志，但不 稳定和一致 的测试结果 。 是开始的标志 ．近代 自然科学是从哥 向尼开始 的， 命题 区分度是指试题或试 所 以答案选 A是毫无疑问的。严格来讲 这道题就 卷对学生实际水平 的区分 是一道简单 的知识再现型试题 ．本来是没有什么 程度或鉴别能力 ，区分度 难度 的。问题是 ，大多数考生对哥 白尼及其 日心说 高的试题或试卷能对不同 知之甚少 知识水平和能力 的学生加 新课程标准 “近代 以来世界科学技术 的历史 以区分，使能力高 的学生 足迹 ”方面 的要求有 5条 ：(1)了解经典力学 的主 得高分 ．能力低 的学生得 要 内容 ，认识其在近代 自然科学理论发展 中的历 低分 ：区分度低 的试题则 史地位 。(2)简述进化论 的主要观点 ，概括科学与 不能对学生的能力进行很 宗教在人类起源 问题上产生分歧 的根源 。(3)以蒸 好的鉴别 ，使水平高和水 汽机 的发 明和 电气技术 的应用等为例 ，说 明科学 平低 的学生得分相差不大 技术进步对社会发展 的作用 。(4)知道相对论 、量 或没有规律可循 。命题难 子论 的主要 内容 ，认识其意义 。(5)以网络技术为 度是指试题或试卷 的难 易 例 ，理解现代信息技术对人类社会 的影响。五条之 程度 。高考不是过关性考 中并没有关于哥 白尼及