链接8-4：解读2003高考大综合的几点思路.docVIP

解读2003高考大综合的几点思路由国家教育部考试中心综合能力考试课题组编写的2003年《综合能力测试试题设计》一书已出版发行。对比2002年“文理大综合考试说明”，领会国家教育部考试中心命题专家的命题意图，探索“2003年大综合能力测试试题设计”思路，本文作者归纳出以下几个特点 1.注重减轻学生课业负担，删除各学科“繁、难、偏、旧”的内容，突出考查各学科的主干核心知识。2003年“综合能力测试试题设计”(大综合)考查知识范围包括新、旧两种教学大纲规定的范围，旧教学大纲规定的内容变化不大，适当增加了新大纲的内容。政治学科考试范围与2002年基本相同，只是对经济常识、哲学常识、政治常识每部分考试范围标注了“核心概念与基本理论”，更能突出地考查政治学科主干核心知识。历史学科考试范围旧大纲与新大纲并轨，以新大纲为依据，只考查中国近现代史主干知识，删去了世界近现代史的内容。2003年对考查中国近现代史知识进行了适当的重组，删去了：(1)第二次鸦片战争部分“辛酉政变”和“借师助剿”；(2)资本主义国家经济和政治侵略的加剧；(3)中法战争；(4)帝国主义瓜分中国的狂潮；(5)戊戌政变；(6)兴中会的成立和广州起义；(7)民主革命思想的传播；(8)革命派与保皇派的论战；(9)清末的“新政”和“预备立宪”；(10)帝国主义侵略的加剧；(11)军阀割据局面的形成和护法运动；(12)近代前期的思想、科技和教育；(13)近代前期的文学、艺术和史学；(14)国民政府前期的统治；(15)国统区危机四伏和解放区的土地改革；(16)坚持四项基本原则，维护安定团结；(17)统一战线的发展；(18)社会主义时期的科技和史学，增加了敌后抗日根据地的开辟。地理学科考试范围按新、旧两种课程设置。旧课程高中地理部分考试范围与2002年相同，世界地理部分删除了“民族、语言和宗教”，中国地理部分删除“温度带”和“干湿地区”。地理新课程考试范围变化较大，主要变化有：(1)替换原大纲中第一、二部分。(2)世界地理删去了“民族、语言、宗教”。　 (3)中国地理删去了“温度带”、“干湿地区”、“海洋”和“中国的交通运输业、商业和旅游业”。物理学科考试范围保留了新旧课程共同部分，增加新课程内容，增加了与社会生活、生产相关联的、能突出学生实验能力的知识，增加部分大多要求学生了解即可。新课程增加部分如下：　(1)参照系、运动的合成和分解、平抛运动的规律、匀速圆周运动等；　(2)超重和失重概念；(3)自由振动概念；(4)气体；　(5)半导体及其应用，超导现象及其应用；　(6)地磁场的概念，磁性材料、分子电流假说，安培定则；(7)电视和雷达的了解；(8)光导纤维的了解；(9)激光特性及其应用；(10)氢原子能级结构，氢原子中的电子云，光子的发射和吸收，了解核反应堆、放射性污染和防护；(11)实验部分探究弹力和弹簧伸长的关系，验证力的平行四边形定则，研究平抛物体的运动，用油膜法估测分子的大小，描绘小电珠的伏安特性曲线，练习使用多用电表、示波器，传感器的简单应用。　化学学科考试范围大部分保留旧大纲内容，适当增加了新大纲内容，较2002年文理综合考试说明增加了以下内容：(1)化学反应中的能量变化、放热反应和吸热反应、反应热；　(2)胶体的概念及其重要性质和应用；　(3)Na2O2、NaHCO3的性质和用途；(4)蛋白质的基本组成和结构，主要性质和用途；(5)糖类的基本组成和结构，主要性质和用途(以葡萄糖为例)；删去了(1)第二部分“钢铁的腐蚀和保护”，(2)第三部分“煤化工”。生物学科考试范围列举了新旧大纲两部分内容。旧课程变化不大，删去了：(1)“生物体的功能”中的“内环境”，(2)“生物与环境”中的“生物对环境的适应”，增加了实验内容：用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂；观察植物细胞的质壁分离和复原；观察根对矿物质元素离子的交换吸附现象；叶绿体中色素的提取和分离；调查学校附近的生态环境。新课程考试范围以新大纲为依据，替换了原大纲的内容，尤其是增加了20个实验、实习和研究性课题，新课程考试范围更多地突出对生物学科实践能力和实验能力的考查。　　2.突出考查各学科的“双基”，以及综合应用这些知识和技能分析和解决问题的能力，强调对实验能力和实践能力的考查。文理综合能力测试所测量的是学生在学科学习中已经得到一定发展的能力。这些能力是学生素质的一部分，是学校教育的结果，是在学科学习中逐步发展起来的，但又相对独立于各学科的知识、方法和能力。文理综合能力测试多以现实生活中有关的理论问题和实际问题立意命题，要求更加真实和全面地模拟、反映现实。文理综合能力测试固然要考查各学科基础知识和基本技能，但它考查单学科