二）、基或因的自由组合规律.docVIP

（二）、基因的自由组合规律 知识见证（课堂新导学） [考点扫描] ①知道两对相对性状的杂交实验的方法、步骤 ②理解自由组合定律中的基因分离与组合的独立性 ③掌握自由组合定律的实质与实践意义 [知识构建] 发现者：奥国人(A) 实验现象：P:黄圆×绿皱→ F1:(B) → F2:9黄圆:3黄皱:3绿圆:1绿皱 两对相对性 理论解释：P:YYRR×yyrr→F1:(C) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 状遗传实验 ↓⊕（等位基因分离非等位基因自由组合） 随机结合 16结合方式 配子（♀、♂）：(D) ------→F2 9种基因型 4种表现型（9:3:3:1） 目的：F1×(E) 类型→ 测F1基因型，验证对自由组合现象解释的正确性 分析：YyRr×yyrr→ (1YR:1Yr:1yR:1yr)×yr →测交后代1YyRr:1Yyrr:1yyRr:1yyrr 基 测交 实验：F1×绿皱→24黄圆：22黄皱：25绿圆：20绿皱 因 结论：实验结果与分析相符，从而测得F1基因型是(F) 验证理论解释的正确性 自 两对（或两对以上）等位基因分别位于两对（或两对以上）同源染色体上，减数 由 实质 分裂产生配子时，同源染色体上的(G) 分离，非同源染色体上的(H) 组 自由组合 合 理论：理解生物多样性的重要原因 定 意义 实践：培育优良性状的新品种，预防遗传病的发生等 律 [答案]A.孟德尔 B.黄圆 C.YyRr D.1YR:1Yr:1yR:1yr E.隐性 F. YyRr G.等位基因 H.非等位基因 知识延伸（思维大拓展） [释难解疑] 自由组合定律的适用条件 （1）有性生殖的性状遗传 （2）真核生物的性状遗传 （3）细胞核遗传 （4）两对或两对以上相对性状遗传 （5）控制两对或两对以上相对性状的等位基因位于不同对同源染色体上。 2、解遗传题的思路和方法 掌握解遗传题的思路与方法是复习遗传的基本规律的重点，与知识应用密切相关。 1。遗传题型可分为两类(1)正推型：已知亲代的基因型或表现型，推后代的基因型或表现型及比例。此类题较简单，一般用棋盘法或分析图解可推知。需注意的是，显性性状个体有两种可能性，即显性纯合子和杂合子，需确定。若一显性个体的亲代或于代中有隐性个体，则它为杂合于；无隐性个体则可确定为显性纯合子。(2)逆推型：已知后代的表现型或基因型，推亲代的基因型。思路一：由性状人手突破，在已知显隐关系的基础上，隐性个体一定是隐性纯合子，其亲代和子代的细胞中，至少有一个隐性基因；显性个体的细胞中至少有一个显性基因。思路二：由比例人手突破。利用知识归纳中的典型比例关系去分析。如：在一对相 对性状遗传中，若后代性状分离为3：1，则亲代一定是杂合子；若后代显性个体与隐性个体比为1：1，则亲代为测交类型即杂合子与隐性纯合子相交。 2．解题方法及步骤：第一步需确定相对性状的显隐关系。若具有相对性状的两个个体杂交，子代表现一个亲本的性状，此性状为显性性状；若两个性状相目的个体杂交，子代出现性状分离，则亲本性状为显性性状。第二步根据性状推基因型、结合比例推基因型(见思路—、二)。第三步对于需计算个体发生概串的题，在第一、二步基础上，用棋盘法或分析图解可直接得出。简便的方法是用乘法定理和加法定理计算。乘法定理：当一个事件的发生不影响其他事件的发生时，这样的两个(或两个以上)独立事件同时出现的概率是它们各自概率的乘积。加法定理：当一个事件出现时，另一个事件就被排除，这样的两个(或两个以上)互斥事件出现的概率是它们各自概率之和。具体计算方法：(1)用配子概率计算：先求出亲本产生的各种配于类型出现的概率，再根据题意，将与个体相关的两配子的概率相乘，即为该个体出现的概率。此法对三个遗传定律均适用。(2)对于两对(或两对以上)相对性状按基因的自由组合定律遗传的题型，先分别计算每一对基因控制的性状出现的概率，然后用乘法定理计算个体出现的概率。若求某一类个体的出现概率，先将这一类中所包含的不同个体的概率求出，然后用加法定理计算得出。如：一对夫妇表现型正常，但生了一个既患色盲又患白化病的孩子，那么这对夫妇再生一个孩子患病的概率为多少?此题中患病孩子有三种情况：只患色盲、只患白化病，两种病同时患，分别计算三种情况的概率，再相加即为患病概率。 [考题预测] [例1]黄粒