孔子的理想人格及其意义.pdfVIP

200 8 年 5 月 天水师范学院学报 Mya 2，00 8 第 28 卷 第 3 期 Journ la of iT anshui Norm la Univers iyt V ol 一2 8 N o .3 孔·子 的理想人格及其意义 高学文，靳 琪 ( 天水师范学院 经济与社会管理学院，甘肃 天水 741 00 1 摘 要: 在我国历史上，曾经有许多理想人格的设计，也形成过许多塑造理想人格的宝贵的人格教育思想。 其中，孔子作为关注人格教育的伟大教育家，他的理想人格思想在众多的教育思想中独具内涵。孔子的理想人 格以 “智”为前提，以 “仁”为核心，以 “礼”为具体规范，以 “勇”为保障，构成了一个完整的理想人格教 育体系; 并提出了以 “立志”、 “为学”、 “践行”为途径和手段的具体培养过程; 其理想人格的思想既有提高 自我修养的个人意义，也有济世安民的社会意义。对他的理想人格教育思想和教育实践进行重新认识，将对国 民道德素质的培养、以德治国方略的实施 以及和谐社会的构建都具有重要意义。 关键词: 孔子; 理想人格; 意义 中图分类号 : B222. 2 文献标识码 : A 文章编号: 176 1一135 1 (2X( 8 03一加11一05 孔子是我国历史上伟大的教育家、思想家、哲 涵、培养及其意义。 学家，他出生于春秋时期的鲁国。面对诸侯潜越、 礼崩乐坏、民生凋敝的动荡局面，孔子产生了强烈 一、理想人格的内涵 的社会责任感。为求社会和谐稳定，孔子希望通过 确立一种理想的伦理道德来构建一种和谐有序的社 孔子 的理想人格思想是其所创立 的儒家文化 的 会秩序。而理想伦理道德的确立，必赖于理想人格 重要组成部分。 儒“家的人格理想是人世进取、建 的确立。因此，为改造社会现实，他从 恢“复周 功立业的。无论君子、豪杰、圣人，都具有积极进 礼”的理想出发，设计了遵礼尚德、仁爱济世的理 取、自强不息的品格，具有强烈的历史使命感，把 想人格，并规定了这种理想人格的基本内涵以及实 经邦济世、建功立业作为 自己的终生追求，把个人 现途径。抱着一种经世济民的理念和一种悲天悯人 的完善与人类的福社联系在一起。”1111 12孔子的理想 的人本主义思想，孔子建立了以 仁“”为核心的理 人格是建立在其政治抱负基础之上的，而要建功立 想人格体系。孔子的理想人格思想主要记载于 论《 业、经世济民就必须具备一定的聪明才智，因此 语》中，这些言论涉及了孔子理想人格的界定、培 “智”成为孔子理想人格的重要组成部分，成为培 养、修为等方面，集中反映了孔子所谓 “君子”型 养理想人格的前提条件。 理想人格的教育思想。孔子的理想人格思想既是一 (一 理想人格的前提条件— 智 _ 种 自身修养的塑造，又是一种社会状态的缩影，对 1. “智”的涵义。这一问题在 论《语》中多有 后世的影响极为深远。 “1988年1月，有07 多位国 提及 ，如樊迟 “问知，子曰: 知‘人 ’。” (( 论语 · 际诺贝尔奖获得者在法国巴黎聚会，会后发表了一 颜渊》 即是说智就是善于识别人，能了解一个人 个宣言，其中有一段话令世人深思。这段话是 如‘ 的善恶、正直与否。知人善用才能人尽其才，才能 果人们要在21 世纪生存下去，必须回到25 00 年前去 发挥出一个人的社会力量，实现人生的价值 ，这是 继续汲取孔子的智慧 ”’①美 国前总统里根也说: