大学生信息素养与网络利用状况研究[J].pdfVIP

第 29 卷 　第 129 期 　　　　　　　　　　　　　高 校 图 书 馆 工 作 　　　　　　　　　　　　　　　2009 年第 1 期 　 【专业教育】 大学生信息素养与网络利用状况研究 ———以武汉地区为例 (武汉大学 　武汉 　430072) ●夏 　昊 　 [摘 　要]古语有“知己知彼百战不殆”,今人言“知讯者生存”。在当今社会处于信息爆炸的新形势下 ,信息素 质已经成为当代大学生能否适应未来残酷社会竞争的重要条件 。文章解释了信息素养的定义 ,阐述了其重要 意义 ,并通过调查问卷和个别访谈对武汉地区大学生信息素养现状进行抽样调查 ,对提高大学生信息素质为 培养适应社会竞争的创新性新人才进行初步思考探索 。参考文献 6 。 [ 关键词]信息素养 　信息道德 　大学生 　武汉 [ 中图法分类号] G25 1 　信息素养的基本内涵及其重要性 确的人生观 、价值观 、甄别能力以及 自控 、自律和 自我调节能 11 　信息素养的基本内涵 力 ,能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息的干扰和侵蚀 , 信息素养这一概念是20 世纪 70 年代中期美国信息产业 并且合乎时代的信息伦理素养 。 协会主席保罗 ·泽考斯基提出的 ,他认为信息素养是人们在 12 　提高大学生信息素养的重要性 工作中运用信息、学习信息技术 、利用信息解决 问题 的能 进入 21 世纪 ,人类历史翻开新的篇章 , 随着 以计算机 、 力[ 1] 。此后各国通过研究进一步完善了信息素养的定义与 网络技术和通讯技术为代表的信息技术的迅猛发展 ,信息时 ( 标准 。简单的定义来自1989 年美国图书馆学会 American Li 代已然来临 ,信息成为人类发展和竞争的新制高点 。为适应 brary Association , ALA) 的阐述 ,即“个体能够认识到合适需要 新时期新形式的竞争需要 ,各国在加大对信息技术硬件设施 [2 ] 信息 ,能够检索 、评价和有效利用信息的综合能力” 。我国 投入的同时纷纷开展信息素养这一“软件”领域的研究 。近 学术界基本认同的定义是“信息素养和信息能力即有效确 年 ,为建设创新型社会 ,我国亦大力推进创新型人才战略 。 定 、搜寻和获取个人和组织需求信息的意识 、素质和能力”。 当代大学生恰是未来创新型人才的希望所在 ,他们的信息素 进一步而言 ,信息素养主要表现为以下 8 个方面的能力 : 养能力将直接影响我国未来的国际竞争力 。中国大学教育 ( ) 大众化后 ,课堂教育已不可能针对每个学生 ,这就对学生的 1 运用信息工具 :能熟练使用各种信息工具 ,特别是网 络传播工具 ; 自学能力提出了更高要求 ,而电脑普及后的信息革命恰为此 ( ) 2 获取信息 :能根据 自己的学习 目标有效地收集各种 提供了便捷通道 。互联网上有着海量的信息可以弥补课堂 学习资料与信息 , 能熟练地运用阅读 、访 问、讨论 、参观 、实 教育的不足 ,帮助学生强化专业知识 ,接触前沿课题 ,进而开 验 、检索等获取信息的方法 ;