【名师伴你行】2014高考历史一轮复习 第一单元 古代中国的政治制度学案部分课件 新人教版.pptVIP

［2012·北京文综］图1-2是中国某一朝代都城内中枢机构的分布示意图。该都城是( )A.唐长安 B.宋开封C.元大都 D.明北京 命题走向1 以新情境新材料考查获取和解读信息的能力 【解析】根据图中的文字信息“中书省”“枢密院”“御史台”可判断出该都城为元大都，因为元朝在中央设中书省、枢密院和御史台分管行政、军事和监察事务，所以答案应选择C项。 C 图1-2 图片材料型选择题的一般解法 题型特点：历史图片是历史学习中的一种重要资源，它主要包括文物图片、遗迹图片、照片等。历史图片在高考试题中的应用为能力考查、方法与过程考查、情感态度价值观的考查提供了更广阔的空间和途径，它要求学生具有从不同形式的材料中提取有效信息，比较、鉴别材料真伪，运用多样性材料论证历史问题的能力。 解题技法：“一读二审三对照” （1）对图片要“读”，就是要仔细读图，充分利用和挖掘图片信息，尤其要注意观察、捕捉图片的细节，善于把握深层内涵和本质特征。读图片表现的时间、空间，界定答题的范围；读图片所反映的历史事物，确定答题的方向；读图片的关键信息，明确答题的关键。 （2）对题干和选项要“审”。审题干，明确题干的具体要求和指向，这是答题的关键。审选项，看每个选项是否符合题干要求，排除不符合题干要求的；看每个选项是否与题干有必然的逻辑联系，排除与题干无关紧要的。 （3）对图片和题干进行仔细准确的“对照”。在仔细读图和认真审题的基础上，把两者的有效信息相对照，联系教材内容，以教材内容为依托，很容易就得出正确结论，选出正确的答案。 【解析】从题干信息可知，柳宗元认为秦末农民起义的原因不在于郡县制，西汉七国之乱是诸侯国叛乱而不是郡县叛乱，所以郡县制是有利于中央集权统治的，故选C项。 [2010·安徽文综]柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”；西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意( )A.郡县制与秦末农民战争没有关系B.七国之乱因汉初分封而爆发C.郡县制有利于中央集权统治D.郡县制取代分封制是历史的必然 命题走向2 以新史观考查史论结合解决问题的能力 C 人类历史发展的主线是文明史。人类文明是人类的共同财富。文明的交流和相互间的学习是人类文明发展史上的常见现象。中国隋唐时期所创立的科举制度在16、17世纪“中学西传”的过程中传到西方并对近代西方的文官制度产生了重要影响。 中西文明的交融 一、选择题 1.汉代颁行“推恩令”规定：诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，其他子弟可分割王国的一部分土地成为列侯，由郡守统辖。其目的是( )A.壮大皇族力量 B.加强中央集权C.保证列侯利益 D.笼络王侯人心2.奥地利著名的经济学家熊彼得提出：“领地国家”和“税收国家”的概念，其中“领地国家”的特征是：在封建制度下，国王的税收有两个来源：一个是自己领地上的收入，一个是来自诸侯的进贡，国王无权对诸侯领地直接征税。根据这一定义，中国古代王朝中属于“领地国家”的是( )A.西周 B.秦朝 C.唐朝 D.清朝 B A 3.钱穆在自己的著作中描述了一种选官的过程：一个青年跑进大学求学，毕业后，派到地方服务。待服务地方行政有了政绩，再经长官察选到中央，又须经过中央一番规定的考试，然后才是正式入仕。这种选官制度是( )A.分封制B.世卿世禄制C.察举制D.科举制4.明史记载：“明景帝要易储，恐廷议时群臣反对，事前赠阁臣陈循等人白金，又派太监恫吓。”这一材料从本质上说明( )A.明朝的政治比较清明，皇帝较多采纳臣下的意见B.内阁官员的权势和地位很高C.君主采用多种手段驾驭臣下D.官僚制度对君主权力有一定的约束5.明代内阁和清代军机处的共同之处是( )A.统领六部，处理各种政务B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权D.负责各地的军政事务 C D C 二、非选择题 6.阅读下列材料： 材料一 汉初的任官主要是靠军功、任子、赀选等。任子是二千石（郡太守等）以上官员，任满三年，可以保举子弟一人做官。赀选是规定资产达到一定标准的才能做官。汉高祖十一年二月诏是察举制的先声，以后逐步成形、发展，察举的科目渐多，至汉武帝时经董仲舒建议，察举开始制度化，察举的科目以孝廉、秀才为主。由州、郡长官推荐孝廉、秀才的人选，而州郡的察举又是基于县、乡、里的推荐，即所谓“乡举里选”。东汉以后，察举的对象还要经过考试，并有年龄限制。这种自下而上，以举荐