【导与练】2013年高中历史 第13课 挑战教皇的权威同步导学案 岳麓版必修3.docVIP

第13课 挑战教皇的权威 【学习目标】 课标标准：知道马丁·路德等人的主要思想，认识宗教改革时期人文主义的含义。 重点：简述马丁·路德和加尔文的主要思想观点及评价。 难点：宗教改革时期人文主义的含义 【自主梳理】 宗教改革的背景 经济方面：_____________产生和发展。 思想方面：文艺复兴后，各国的___________思想十分活跃。 政治方面：教会实行剥削压迫政策。 二、宗教改革的过程 1．马丁·路德的改革 （1）导火索：1517年，教皇以修建教堂为名向教徒出售________，搜刮民财。 （2）拉开宗教改革序幕的是：___________ 的发表 （3）马丁·路德的主要思想：___________ （4）性质：这是一次反对天主教会的______________改革运动。 （5）影响：改革后创立的__________与原来的天主教和东正教形成三足鼎立。 【合作探究一】如何理解马丁·路德的“因信称义”的思想具有鲜明的人文主义色彩？马丁·路德的思想与文艺复兴时期的思想有什么关系？ 2．加尔文的宗教改革 （1）背景：马丁·路德领导的德国宗教改革风靡全欧，起到推动作用。 （2）思想主张：____ ____；____ ___论 （3）思想影响： ① ② ③ 三、宗教改革的实质、意义 【合作探究二】欧洲宗教改革的性质是什么？有何历史意义？ 【合作探究三】比较文艺复兴和宗教改革的异同点。（思路提示：相同点从背景、性质、内容、作用上考虑，不同点从斗争形式、兴起和开展的范围、产生的作用考虑） 【自主构建知识体系】 【课堂检测】 1．（2007山东文综）马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德 A.倡导人的解放　　　　　　　　　　　　　　　B.否定基督教 C.宣扬《圣经》精神　　　　　　　　　　　　　D.否定教皇地位 2．（2007上海历史）罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是 A．马丁·路德 B．克伦威尔 C．亨利八世 D．加尔文 3．下列各项，体现文艺复兴和宗教改革的共同点的是 反对禁欲主义 B．推崇希腊、罗马古典文化 C．矛头直指教皇 D．有利于资本主义的发展 4.16世纪欧洲的宗教领域天主教会主张“因行称义”；马丁·路德提出了“因信称义”；加尔文则提出了“先定论”。这反映了①天主教会的权威受到挑战 ②人文主义宗教观盛行 ③宗教改革成为资产阶级反封建斗争的重要形式 ④宗教改革结束了天主教会在西欧的统治 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 5.加尔文曾说“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧和勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”对此理解正确的是 A．依靠教阶制度和圣礼才能得救 B．体现了消极避世的思想 C．为资产阶级发财致富作辩护 D．从根本上否定天主教会 【课后拓展】 1．宗教改革前，天主教会宣扬 A． 因信称义 B．因行称义 C ．先定论 D．资产阶级发财致富 2．西欧宗教改革实质上是一场 A．天主教内部的教派之争 B．国王与教皇之间的权力之争 C．人民反对天主教的起义 D．资产阶级的反封建斗争 3．拉开宗教改革序幕的是 A．教皇兜售赎罪券 B．《九十五条论纲》的发表 C．英国议会通过《至尊法案》 D．德国君主签署《奥格斯堡宗教和约》 4．（2005广州统考）加尔文指出：“一个人之所以发财致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝的恩赐。”这句话反映的观点出自 A.《九十五条论纲》 B.“先定论”说 C.“因信称义”说 D.《基督教原理》 5．下列哪项内容不是文艺复兴与宗教改革的相同点 A.都发生在资本主义萌芽出现之后 B.都是资产阶级在意识形态领域的反封建斗争 C．都要求摆脱宗教束缚 D．都为资本主义发展打碎了精神枷锁 6．阅读下列材料： 材料一 据路德的申诉言之，因为罗马教会闯入了人和上帝之间，成为人与上帝沟通的障碍，所以让我们去掉一切可能成为这种障碍的东西；让每个人都做自己的教士。……乃在告诉大家个人听从自己的内心，不理一