四川省宜宾市六中2012-2013学年七年级语文上册 第22课《羚羊木雕》生本课堂导学案 人教新课标版.docVIP

宜宾市六中2012~2013学年度七年级上册 语文生本课堂导学案22羚羊木雕 学习目标： 1. 有感情地朗读，体会课文的思想感情。 2．学习插叙和细节描写的方法，并领会其在文中的作用。 3. 联系生活实际，学习与父母沟通的方法。 学习过程 前置作业 1.预习课文，查工具书识字写字。 2. 朗读课文，读好自己喜欢的角色。 3. 在生活中，你可能也遇到过类似“我”那样的伤心事，你是怎样处理的?准备好说给大家听听。 课堂探究 1、围绕羚羊木雕发生了什么事情?请同学们用简要的语言概括。 2、学生在预习的基础上概括，教师进一步引导学生思考：在这场矛盾冲突中，究竟谁是谁非?要谈出自己的看法，还要再读课文研讨。 3、妈妈的神态、语气表现她固执、生硬的态度，爸爸的声音虽然很平静，但带着一种不可抗拒的力量，态度与妈妈实质相同。“我”被逼无奈、委屈、痛苦的心理与父母的态度形成鲜明的对比。一面是“逼”，一面是“无奈”，两个方面展示在同学们的面前，你是怎样看待这个问题的呢? 4 女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当? 5 作者的感情倾向是怎样的?怎样理解课文的思想感情? 6. 怎样才能避免这一类不愉快的事情发生? 7.生活中，同学们也可能碰到过这一类的事情，你是怎样处理的?把你的好办法与大家交流一下。 ? 当堂检测 （一）基础知识 1．为下列画线字选择正确读音。 ①跳完山羊，我们围着小树逮_______（A．dài B．dǎi）着玩。 ②她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏_______（A．zàng? B．cáng）刀给我。 ③月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤_____（A．zhàn? B．chàn）。 ④她把小刀塞_____（A．sè?? B．sāi?? C．sài）到我的手里。 2．解释下列词语。 ①仗义： ②形影不离： ③抗拒： 3．根据课文，在下列句子的空缺处填写合适的叠词。 例：我的心怦怦地跳了起来。 ①妈妈的目光________地盯着我。②爸爸_________地点燃一支烟。 ③我坐在树底下________地抹眼泪。④月亮出来了，_________的。 4．填空 ①记叙文的六要素是________，________，________，_______，______________，______________。 ②记叙文的顺序有________、__________和_____________三种。 5．人物的描写方法通常有： 　　A肖像描写? B 语言描写? C? 动作描写? D心理描写?? E神态描写 下列各句分别使用了哪些描写方法，将相应的序号填写在后面的括号内。 ①“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。（? ?? ） ②“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。（ ?? ）（? ? ） ③我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！（??? ） ④妈妈眉毛挑得高高；“同什么厂？”（? ? ）（?? ） （二）阅读下面课文选段，回答后面问题。 我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定不会了。 　…… 　 “ 可是，这能全怪我吗？” 　　1．第①段刻画了“我”的什么心理？用一两个词语概括。 　　2．和“当我抬起头来的时候”相照应的一句是： 　　3．万芳妈妈的几句话在文中起了什么作用？ 4．“月亮出来了，冷冷的”一句在文中起什么作用？ 　　5．“可是，这能全怪我吗？”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。 参考答案 　　1．①B? ②A? ③A? ④B 2．①讲义气 　　②形容彼此关系密切 　　③抵抗和拒绝。 　　3．①紧紧? ②静静? ③偷偷? ④冷冷 4．①时间? 地点?? 人物??? 事件的起因? 经过? 结果 ②顺叙? 倒叙? 插叙 　　5．①B?? ②B?? C?? ③D?? ④B? E 　　1．无可奈何、被逼无奈等 　　2．我垂下眼睛不敢看她。 　　3.从侧面写出了羚羊木雕的贵重，同时点明了万芳妈妈和“我”的父母也是同一类人。 　　4．烘托出“我”当时悲凉的心情。 5．揭示了大人们的狭隘、重财轻义的观念对孩子心灵造成的严重伤害，为人们留下了一个发人深思 的话题。