湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学八年级政治上册 1.3.1 男生和女生导学案 湘教版.docVIP

1.3.1男生和女生导学案 课堂目标导航 1．正确认识男生、女生交往的优点和长处。 2．男女生正常交往的积极意义。 课前预习方案 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 与异性同学交往是我们生活的一部分，男女生的正常交往，对我们的成长有很大的帮助。 ○填一填：男女生正常交往：可以建立纯真的异性友谊；神秘感就会随之消失；可以相互取长补短，促进自我完善；往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学习和活动效果。 ○查一查：何谓异性效应？ 在人际关系中，异性接触会产生一种特殊的相互吸引力和激发力，并能从中体验到难以言传的感情追求，对人的活动和学习通常起积极的影响。这种现象称为“异性效应”。 　　“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。其表现是有两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲，更出色。这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，因而会使人获得程度不同的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。男性和女性一起做事、处理问题都会显得比较顺利。 男生：勇敢刚强、开朗、不拘小节、好动。 女生：温柔细腻，富有同情心，耐心，细心 思维习惯： 男生：抽象思维、理性。 女生：形象思维、感性。 情感体验： 男生：较晚，较浅。 女生：较早，较深。 活动爱好： 男生：爱好理科、科技、体育竞赛。 女生：爱好文科、小说、音乐舞蹈、影视剧。 【深层体验】 生：学习活动 八年级（6）班的男生聪聪最近发现，当有女生在场时，自己做事特别有劲儿，特别想显示自己，以引起女生注意，且往往会取得较好的效果。 回顾自己的生活，想一想，你有过类似的体验吗？你怎样解释这一现象？ 师：教学建议 1．教师可以引导学生交流自己与异性同学成功交往的经历，在此基础上启发学生感悟男女生正常交往的意义。 2．“体验”提示：与异性交往的经历应根据学生实际情况回答。聪聪与异性同学交往的经历与感受说明了交往的“异性效应”，男女生之间的友好交往，往往会激发他们的内在积极性和创造性，提高学习和活动效率。 3．点评，然后小结：异性交往可以丰富我们的生活，对我们的学习生活有很大的帮助。 【自主成长】 生：学习活动 小雨的妈妈告诉她，好孩子应该把注意放在学习上，不应该和男孩子交往。所以她在学校里对男生总是不理不睬，非常冷淡，男生也总是离她远远的。小雨想反驳她妈妈，可又觉得难为情，不知该如何开口。 你能帮助小雨吗？若能，怎么帮助？ 师：教学建议 1．通过此环节重在“导行”，所以，教师要引领学生正确处理与异性同学之间的关系。 2．教师在创设情境里时要注意设置男女同学在交往过程中出现的问题或矛盾，引领学生思考、讨论，在模拟实践中，让学生懂得交往的必要性，并能摒弃错误的交往观念和行为，积极、健康地与异性同学交往。 3．点评，然后小结：通过本课的学习，我们了解了男生和女生各自的优势和特点，明确了男生女生正常交往的意义，希望同学们真诚交往，建立纯真的友谊，共建文明、团结、和谐的班集体。 课堂小结方案 生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的： 知识点是 ； ； 重点是 难点是 易错点是 ◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里： 师：教学建议 1．教师在平时要搜集本班男女生交往的情况，并以此作为教学资源。 2．最后，教师要强调要运用今天所学的有关男女生交往的知识指导学生主动尝试解决学习中存在的心理问题。 课堂评价方案 进入青春期，人的性别特征越来越明显，与之相关的性格特征也越来越清晰。据此回答1-2题。 1. “人的性别特征越来越明显”是指进入青春期后 ( ) A.男生的变化大，而女生的变化小得多 B.男生和女生都出现了新的烦恼和困惑 C.男生和女生都产生了一种喜欢接近异性的心理 D.男生与女生的身体形态和功能都出现了显著的变化 2.人的“性格特征”也越来越清晰，是指进入青春期后 ( ) A.女生比男生的体重增加更快 B.男生比女生的身高增长迅速 C.男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻 D.男生女生都以各自的独特方式展现自我、充实自我 3. 从2007年秋季学期开始，《第一套全国中小学校园集体舞》开始在全国中小学全面推广，跳集体舞需要男女之间默契配合，对此同学议论纷纷，下列说法中，你比较赞同的是 （ ） A．男女有别，手拉手在一起跳舞很别