山东省新泰市汶城中学七年级历史上册 第5课 灿烂的青铜文明学案无答案 新人教版.docVIP

第5课：灿烂的青铜文明 教师寄语：一花独放不是春，万紫千红才是春。 【学习目标】 1.了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊 2.通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。 3.认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。 【学习重点】青铜器的高超工艺 【学习难点】对青铜文明的认识和理解 【学习过程】 一、自主学习（阅读全文，完成下面的问题，约10分钟） 1、在 ，我国已经出现青铜器。 是我国青铜器的灿烂时期，表现出 、 、 的特点。代表作品有 、 。 2、与商周同时期，我国成都平原也盛行了一种独特的青铜文明是 文化。此外我国的陶瓷也也很发达，因此，我国是世界上 的国家。所以中国在英语中被称为 。 通过上面的图片结合课文内容用50个字描述奴隶的生活 二、合作交流（约10分钟） 1、小组内检查自主学习结果，对疑问进行讨论。 2、为什么夏、商、西周会出现灿烂的青铜文明？ 三、师生互动、精讲点拨（约10分钟） 1、什么是青铜文明，其表现在哪些方面？ 2、夏、商、西周时期奴隶的悲惨生活与这时期的灿烂的青铜文明有什么关系？ 四、系统总结，知识梳理 青铜文明水平高，鼎尊三星三代表。 农牧工商有发展，奴隶命运很悲惨。 五、中考链接 1、(2010·四川内江)右图是2010年上海世博会中国馆建筑“东方之冠”。据说它的创意来源于中国古代青铜器皿文化。请问，出土于我国河南，代表了商朝青铜器典型风格的巨鼎是（ ） A．司母戊鼎 B．青铜立人 C．青铜树 D．四羊方尊 2、(2010·山东潍坊)《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ） A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺 C．金文的形成与发展 D．铁农具的制造技术 3、（2010·安徽）文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ） A. 兵马俑 B. 司母戊鼎 C. 竹木简 D. 青花瓷 4.（2009·烟台）西周时期，周王对的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是 A.西周社会呈现等级森严的特征 B西周社会的腐败现象严重 C西周手工业中冶铜业十分落后 D西周各地经济发展不平衡六、达标测试 一、选择题 1．这是我国现存的最大青铜器，真实地反映了我国古代的青铜铸造水平。该器物叫（　　） A．司母戊鼎　　B．四羊方尊 C．青铜立人　　D．毛公鼎 2.著名的商朝司母戊鼎可以证明我国商周时期（ ） A.奴隶制的高度发展 B.农耕文明出现原始 C.奴隶的命运十分悲惨 D.青铜工艺水平高超 3.我国古代南方青铜文化的代表是（ ） A.元谋人文化 B.河姆渡文化 C.三星堆文化 4.世界上最早发明瓷器的国家是（ ） A.中国 B.古印度 C.古埃及 D.古巴比伦 5.在夏、商、周奴隶制经济中占主导地位的部门是（ ） A.农业 B.手工业 C.商业 D.畜牧业 6.在奴隶社会中，从事经济生产的主要是（ ） A.奴隶主 B.奴隶 C.平民 D. 诸侯 7.商朝时的贵族可以把某些人随意转让和买卖，甚至杀死或活埋，而贵族不受处罚。这是因为（ ） A.这些人欠他们的钱 B.这些人是他们的奴隶 C.商朝时没有法律 D.这些人是罪犯 8.下列事物出现的先后顺序是（ ）