湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 1.3.3 文明交往的技巧导学案 湘教版.docVIP

第3课时 文明交往的技巧 课堂目标导航 1．了解掌握文明交往技巧的重要性。 2．掌握文明交往的技巧。 课前预习方案 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 学习和掌握文明交往的技巧是我们文明交往的重要条件，也是我们健康成长的重要内容。 ○填一填：人与人之间的文明交往需要有一定的交往技巧，有提问的技巧、聆听的技巧、说服的技巧、道歉的技巧、推介自我的技巧等等。 ○写一写：请列举生活中不文明的现象。 粗声粗气地谈话、满口脏话、肆意地大笑、震破屋顶的酒令、蓬头垢脸、衣着不整、随地乱扔垃圾现象等。 课堂导学方案 【关注现象】 生：学习活动 在过去的学习生活中，你掌握了哪些言谈技巧？请写在这里： 师：教学建议 1．教师引导学生回头关注过去在日常生活中采用过哪些言谈技巧。相互交流，然后展示，例如谈吐的仪态：保持精神的饱满；表情自然大方，和颜悦色；目光温和，正视对方。话题的选择：我们可以选择交谈者喜闻乐见的话题，回避众人忌讳的话题。言者的表现：谈话者语言要准确明了，语意完整，语言轻柔，语调亲切，语速适中。听者的反应：在聆听时要适时做出积极的反应，如点头、微笑等以表明你聆听的诚意。 2．可以组织学生进行谈话的情境表演，从中找出其合理的地方和不合理的地方。 3．点评，然后小结：在言谈交往过程中，除了做到言词达意外，我们还力求以语言的“礼”吸引他人，以语言的“美”说服他人。 【感悟生活】 生：学习活动 请同学们体验以下情境： 张刚是一个七年级的学生，他积极向上，品学兼优。可是他却没有受到同学们的欢迎，感到很孤独。他向班主任求助，班主任老师悄悄地做了调查，有些学生说了一些情况。 田敏说：我问张刚题目，张刚曾经说我笨。 袁意说：和他说话他从不专心听，总喜欢打断我的话，和他交往，我不舒服。 李俊说：他做错事了，道歉不诚恳，表面道歉，实际上总把责任推给别人。 班主任了解这些情况后，打算和张刚谈一谈，你觉得班主任会和张刚谈些什么呢？ 1.人与人之间的交往需要有一定的交往技巧。 2.生活中的交往技巧有很多，例如言谈的技巧、聆听的技巧、道歉的技巧等等。 3.学习和掌握交往技巧是我们文明交往、赢得他人尊重和欢迎的重要条件，也是我们健康成长的重要内容。 师：教学建议 1．指导学生阅读课本，提炼归纳。 2．教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。 3．教师点拨： 开玩笑的技巧关键是把握开玩笑的度。 4．师生共同探究：如何把握开玩笑的的技巧？ ◎小贴士： No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！ No.2观点提示 ①要看时间、场合、环境和内容②要看对象③切忌拿别人的生理缺陷开玩笑，不可开捕风捉影、以假乱真的玩笑。 【深层体验】 生：学习活动 阅读教材P16“指出老师错误”的材料，想一想：当我们在课堂上发现老师偶尔出错时，是不是还有更好的办法指出老师的错？ 师：教学建议 1．还可以引导学生对自己的生活经历进行回顾，反思自己在过去与人交往过程中的技巧问题，并且和同学一起讨论该如何改进。 2．“体验”提示：可以有更好的办法指出老师的错误，例如可以在老师巡视时悄悄地告诉老师，也可以给老师递上纸条等。 3．点评，然后小结：文明交往是一种艺术，在与他人交往过程中，要把坚持原则与委婉处理结合起来，良药未必苦口，忠言也未必逆耳。 【自主成长】 生：学习活动 在日常生活中，碰到类似的情况，我会这样做： 需要指出他人的错误以帮助其纠正时，我会 当我们不得不拒绝他人的要求时，我们可以 师：教学建议 1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生学习一些具体的做法，如提意见时要把握时机，注意方式；拒绝别人的要求时，可以讲明自己不能这么做的原因，然后向他人推荐可以胜任此要求的人。 2．教师要注意引导学生采取委婉的方法，摒弃发言同学的不委婉的做法（如直接明确地当面指出错误；直接拒绝他人要求），防止其他学生仿效。 3．点评，然后小结：希望同学们能在日常生活中注意自己的礼仪，并多积累人际交往的技巧。 课堂小结方案 生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的： 知识点是 ； 重点是 难点是 易错点是 ◎小贴士：通过学习，你还有疑问吗？若有，请记录在这里： 师：教学建议 1．注意环节过渡。 2．最