湖南省张家界市慈利县赵家岗土家族乡中学七年级政治下册 1.3.2 礼仪美化生活导学案 湘教版.docVIP

第2课时 礼仪美化生活 课堂目标导航 1．领悟公共生活中的礼仪的重要性。 2．自觉遵守家庭礼仪、校园礼仪以及社交礼仪。 课前预习方案 ○说一说：用一句话概括本课的学习内容，就是： 礼仪美化生活，我们不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要讲究社交礼仪。 ○填一填：态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为习惯，不仅是一种修养，更是我们无形的财富。它不仅能够增添我们个人的风采和魅力，还传递着对他人的尊敬。 ○写一写：你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受写出来。 语句通顺，言之有理即可。 课堂导学方案 【关注现象】 生：学习活动 你在逛街时，迎面走来一位学校的老师，你可以怎样向老师表达礼貌？ 假设你是一位大酒店的接待员，大厅里迎面走来一位客人，以上任何一种方式都可以随便使用吗？ 师：教学建议 1．教师引导学生对这两种情况下的礼貌表达进行回顾，例如逛街时遇到老师可以通过微笑、问好、鞠躬、打招呼等形式来表达礼貌。但宾馆、酒店的服务人员见到客人要微笑，再弯腰说“您好”，而且弯腰还有一定的要求。 2．通过学生关注这两种现象总结出什么是礼仪：礼貌可以用许多方式表达，但在许多固定场合，对人表达礼貌的时候必须讲究一定的方式，这就是礼仪。 3.点评，然后小结：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。 【感悟生活】 生：学习活动 请同学们体验以下情境： 七年级学生王波要去张村，可他不知道去张村的路。半路上，他遇到一位老人，便喊道：“喂，老头儿，这儿离张村还有多远？”老人脱口而出：“无理！”王波足足走了五里的路程，一直没有见到有叫张村的地方。王波非常恼火，直怪老人骗自己。请你运用“礼仪”的有关知识对王波说点什么。 根据课本上的内容，我会向他说明三点： 1.社会生活需要讲究礼仪，讲究礼仪不仅体现一个人的修养，更是我们无形的财富。它不仅能够增添我们个人的风采和魅力，还传递着对他人的尊敬，也能赢得他人对我们的尊敬。 2.讲究礼仪要求我们有着态度诚恳、仪表大方、语言文明、行为得体、互敬互让的言谈举止，按规则办事的行为习惯。 3.中学生不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要讲究社交礼仪。 师：教学建议 1．指导学生阅读课本，提炼归纳。 2．教师展示自己归纳的观点，并要求学生整理完善。 3．师生共同探究：礼貌与礼仪的区别。 ◎小贴士： No.1一定要采用小组合作学习的形式，联系自己的生活实际来探究哦！ No.2观点提示 礼貌是属于个人修养和道德要求的词语，侧重指人的道德修养。礼仪是包含在礼貌涵义内的，侧重指讲究礼貌的方式。 【深层体验】 生：学习活动 学生分成若干组，小组成员先交流整理自己所知道的各种礼仪，然后小组之间进行比赛，看哪一小组懂得的礼仪最多、最广。 师：教学建议 1．学生先独立思考，然后组内讨论交流，然后展示。可以口头展示，也可以以情境剧的形式表演展示，教师及时地给予肯定和鼓励，评选出优胜组。 2．提示：礼仪在生活中是无处不在的，有家庭礼仪、校园礼仪、社交礼仪等。不同的行业有不同的礼仪，不同的场合也有不同的礼仪。学生除了要讲究家庭礼仪、校园礼仪外，还要懂得社交礼仪。学生生活中常见的礼仪，如尊重长辈，记住父母生日，用自己良好表现作为给父母的生日礼物，出门向家长道别，放学回家自觉向家长打招呼等家庭礼仪；课堂礼仪，尊师礼仪，校园公共场所等校园礼仪；影剧院、图书馆等社交礼仪。 3．点评，然后小结：了解了礼仪的种类，还要把礼仪落实到日常生活中。 【自主成长】 生：学习活动 中学生不仅要讲究家庭礼仪、校园礼仪，还要懂得一些社交礼仪。以后我要做一个讲究礼仪的人，例如： 在家庭中： 在课堂上： 接待客人来访时： 师：教学建议 1．此环节重在“导行”，所以，教师主要是引导学生写出一些实际的做法，如在家庭中孝敬长辈，早起问好，进门问候，出门打招呼；在课堂上专心听讲，回答问题声音响亮，上课结束时跟老师说再见；接待客人来访时要热情欢迎，请客人就座，送上茶水等等。 2．教师要对在日常生活中在礼仪方面做得好的同学进行表扬，注意引导学生采取合理的方式表达礼仪；指出目前在学生当中存在的一些礼仪方面的问题，注意纠正学生的不合理行为。 3．点评，然后小结：礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。我们必须具备良好的礼仪素养，使自己的言行举止符合礼仪的要求。 课堂小结方案 生：学习活动 通过学习，我明确了本堂课的： 知识点是 ； ；