湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《细菌和真菌在自然界中的作用陆》学案无答案 人教新课标版.docVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《细菌和真菌在自然界中的作用陆》学案（无答案） 人教新课标版 学习目标】 1.描述细菌和真菌在物质循环中的作用。 2.列举细菌和真菌对动植物及人类的影响。 3.通过对细菌和真菌与动植物和人类关系的认识,体验从正反两个方面辩证地看问题 【学习重点】1.细菌和真菌在物质循环中的作用。2.细菌和真菌与动物或植物的共生。 【学习难点】1.细菌和真菌在物质循环中的作用。2.细菌和真菌与动物或植物的共生。 【教学过程】 学习目标一：作为分解者促进物质循环 【学】阅读P66“观察与思考”完成P67讨论1-3 【思】1．细菌和真菌在物质循环中发挥的作用？___________________________________ 2．每年的秋天，一部分植物会落叶。对落叶的处理方法有三种:焚烧、填湖、掩埋。你会选择哪种处理方式。___________________________________ 3．本小组在学习过程中存在的疑惑有________________________________________ 【展】 【练】1．对自然界物质循环起最大作用的是（?? ） A．病原菌???? B．寄生的细菌和真菌 C．腐生的细菌和真菌???D．大肠杆菌 2．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是? （?? ） A．生物尸体极易腐烂 B．草木繁盛，动物大量繁殖 C．人类将免于病患????????D．植物的营养来源发生困难 3．生物圈中大多数细菌只能作为分解者的原因 A．大多数细菌缺乏叶绿素????????? B．细菌都没有成形的细胞核 C．大多数细菌缺乏液泡??????????? D．细菌不需要呼吸 4．由于施肥不当，造成西瓜苗大量死亡，随后西瓜地里的真菌、细菌将会（?? ） A．不能生存? B．数量下降? C．数量上升 D．没有变化 5．对自然界物质循环起最大作用的是（?? ） A．病原菌???? B．寄生的细菌和真菌 C．腐生的细菌和真菌???D．大肠杆菌 学习目标二：细菌和真菌能引起动植物和人患病 【学】阅读P67-68“细菌和真菌能引起动植物和人患病”完成 1．了解细菌和真菌引起动植物和人患病的例子。___________________ 2．了解细菌和真菌使农业害虫致病的例子，认同以菌治虫的观点。___________________ 3．举出所熟悉的细菌和真菌致人患病的例子，并分析某种疾病是哪种微生物危害所致。 ___________________ 【练】1．痢疾杆菌在人的肠道内，靠吸收人体内的营养物质来生活，这种方式是（ ） A．共生 B．寄生 C．自养 D．捕食 学习目标三：与动植物共生 【学】阅读P68“与动植物共生”完成 1．什么叫“共生”？____________________ 2．描述构成地衣真菌和藻类是如何共生的？____________________试分析地衣生活在潮湿环境的原因？____________________ 3．解释豆科植物与根瘤菌为什么是共生？ __________________________________ 4．列举菌类与动物共生的例子。________________________________________ 【思】1．有些细菌和真菌可以寄生在动植物体内,使他们患病;有些细菌和真菌也能与动植物共生，那应该怎样看待细菌和真菌与动植物的关系？______________________ 2．一般有经验的农民都知道，在贫瘠的土地上种植一般的庄稼是长不好的，但是豆类作物却往往生长很旺盛，这是为什么？______________________ 3．本小组在学习过程中存在的疑惑有________________________________________ 【展】 【练】1．生活在人体大肠内的某些细菌能合成人体所需要的一些维生素，这类细菌与人体的关系是（ ）? A．共生 B．腐生???C．寄生 D．竞争 2．下列说法正确的是（ ）? A．蘑菇和腐生细菌一样，能分解枯枝败叶，有利于自然界中的物质循环 B．酵母菌只能生活在有氧的环境中 C．霉菌都是对人体不利的，如黄曲霉还可能致癌? D．春天可以到野外采拾真菌，野外的真菌鲜美，可以随意食用 3．细菌一般只能吸收现成的＿＿＿＿＿＿来维持生活，这种营养方式叫异养。其中有些营寄生生活，如＿＿＿＿＿＿＿＿；有些营腐生生活，如＿＿＿＿＿＿＿＿。 4．某学校两位同学对学校的植物落叶处理产生了分歧、甲说、可以用焚烧法，速度快。乙反对这种方法，他设想土埋法，利用细菌、真菌分解植物落叶。为了证明自己的想法是否正确，他