湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《先天性行为和学习行为》学案无答案 人教新课标版.docVIP

湖北省襄阳市第四十七中学八年级生物上册《先天性行为和学习行为》学案（无答案） 人教新课标版 【学习目标】1．区别先天性行为和学习行为，说明这些行为对动物生存的意义 2．运用研究动物行为的方法，探究动物行为的成因 【学习重点】1．动物行为对其生存的影响； 2．认同人类学习和自身学习的重要性。 3.探究实验的实施。 【学习难点】探究实验材料的准备和操作过程 【教学过程】 学习目标一：区别先天性行为和学习行为 【学】阅读P32“区别先天性行为和学习行为”完成 1．动物行为分类： （1）从行为表现上，动物行为可分为：________行为、________行为、________行为、________行为等。 （2）从行为获得途径上，动物行为可分为____________行为和____________行为 2．先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的________________所决定的行为，如________；而学习行为是指在________________的基础上，通过________的作用，由生活________和而获得的行为，如________________。 3．完成P33讨论1-4 【思】1．将下列动物行为进行分类 （1）趋性（如趋光性）（2）印随(3)本能（如哺育后代）(4)简单反射（排尿、呼吸等）（5）模仿（6）复杂反射（7）学习推理 其中属于先天性行为的有_________________，属于学习行为的有__________________ 2．不同的动物学习能力有差别吗________学习行为有遗传因素的作用吗？_____________ 3．本小组在学习过程中存在的疑惑有________________________________________ 【展】 【练】1．下列属于先天性行为的一组是（ ） A．蚂蚁搬家 、蜘蛛结网、孔雀开屏 B．狗辨主声、尺蠖拟态、鹦鹉学舌 C．大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟 D．猫捉老鼠、黄牛耕地 、老马识途2．猫饥饿时对纸片都感兴趣；饱食后即使老鼠的叫声也常常引不起它的反应。这说明 （ ） A．猫的行为刺激来自身体内部?? ??????B．饱食的猫，其神经系统受到抑制 C．鼠叫不是猫的行为刺激因素?? ??????D．猫的行为是内外刺激共同作用的结果 学习目标二：研究一种动物的行为 【学】1．阅读P34-35“菜青虫的取食行为”完成 （1）提出问题：________________________________________________________________ （2）作出假设：________________________________________________________________ （3）制定计划：①菜青虫的来源：A．去白菜地里捕捉已长大的菜青虫；B．去白菜地寻找即将孵化的卵，等待刚孵出的菜青虫。请你选择以上两种获得菜青虫的方式，你的选择是____。你的理由是：________________________________②实验的变量：________。你打算选择哪两种植物的叶子？a________；b________。③每一组菜青虫的数量：a用1只菜青虫；B用10只菜青虫。你的选择是_____，你的理由是：_________________________ _______。④如果你做出来的实验结果与你的假设相吻合 （5）实验结论：________________________________ 2．阅读P35-36“动物的绕道取食”完成 （1）提出问题：________________________________________ （2）作出假设：________________________________________ （3）制定计划：用雏鸡、成年鸡、猫、狗分别实验。为了避免偶然性，用三根木棍固定于地面，将动物们分别系于最左边的木棍上让系动物的绳子成“S”型绕至最右边。在碗中放入使实验动物趋向的食物，让其只有沿绳子返回才能够到食物。记录其次数。 （4）实施计划：经过N小时实验，雏鸡在170多次试验后，沿绳绕回左边。成年鸡在35次时绕出第一根木棍，第92次时绕出回到最左边。猫在第32次时绕出。而狗最快，仅仅用了19次。 （5）实验结论：____________________________