八年级物理下册《6.4变阻器》学案 无答案 人教新课标版.docVIP

八年级物理导学案 课题：变阻器 【教学目标】 知识与技能 ①熟悉常用的滑动变动器的结构，能正确使用滑动变阻器。 ②会用滑动变阻器来控制电路中灯泡的亮度。 过程和方法 通过观察实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。 情感态度与价值观 通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验，培养学生团队 合作与交流的能力。 三、教学重点、难点 重点：滑动变阻器的构造、原理、使用方法及作用。 难点: 滑动变阻器的原理和作用 【教学程序】 一、新课引入： 采用演示实验（变光台灯）引入新课。应用演示实验，把要研究的物理现象 生动地展现在学生的面前，使其感到惊奇，产生疑问，引起思维，激发兴趣， 从而顺利引入新课 （“导入”中创设了物理情景，注重“从生活走向物理，从物理走向社会” 的新课程理念。） 二、变阻器 1、构造：如图1所示 2、结构示意图：如图2所示 3、元件符号：如图3所示 4、原理：变阻器就是通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻的器件。 5、使用方法： 三、探究：怎样用变阻器改变灯泡的亮度 学生相互讨论，首先，设计出实验电路如图4所示， 接着根据各自制定的计划进行操作，尝试控制灯灯泡 的亮度。同时，教师巡视，并指导各实验小组将变阻器的 实物连接、电路图连接、及电路符号连接进行对照，研究 变阻器的原理和作用。 交流评价　各小组分别结合各自的实验结果相互讨论，共同归纳出变阻器的作用： 小结：变阻器的作用 通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电路的电阻，从而改变电路中的电流， 改变灯泡的亮度。 注意：变阻器不能改变电源的电压和定值电阻的阻值。 四、课堂小结：由学生相互讨自结 例1：图5所示是电路实物连接图，在方框内画出其对应的电路图。 在实验中，为了起保护电路的作用，在开关闭合前滑片应置 端（填左右）， 开关闭合后，滑片向右端移动，变阻器连入 电路的电阻 ，电路中的电流 ， 灯泡的亮度 。 达标练习 1、滑动变阻器滑动变阻器变阻器 为3A。 图所示是滑动变阻器连入电路的一种情况，则连入电路的电阻是______（填“AP”或“BP”）部分；若要使它连入电路的电阻减小，则滑动片P应向______。（填“左”或“右”）移动。滑动变阻器片滑至AB的中点时，变阻器连入电路的阻值为 Ω。 将图的变阻器接入电路中，当滑片向左移动时，要使电阻减少，下列哪种接法正确（ ）　　A．a和b　 B．a和c　 C．c和d　 D．b和d 某同学做实验时，如图连接电路，闭合开关后，灯泡正常发光，但电流表指针不动，电压表读数正常，那么有可能是（ ）A．电流表已被烧坏，致使电路不通 B．电流表完好，但未与导线接牢C．灯L的灯座接线处短路D．电流表接线处碰线（电流表被短路）　　　　 观察名牌：“2A 200Ω”含义 滑片滑到阻值最大处 ⑴使用前 小资料1： 1、2A含义：允许通过的最大电流为2A. 2、200Ω含义：最大阻值为200Ω 3、阻值最大处的原因：防止电流过大， 烧坏电路元件 ⑵使用方法 串联在电路中 “一上一下” 小资料2使用时注意：①能使变阻器电阻变化的接法有4种（“一上一下”）； ②不能使变阻器电阻变化的接法有2种，其中“同下”电阻总是很大，而“同上”电阻总是很小。 ③滑片越靠近下端的接线柱，接入电路的电阻越小。