如何提高学生在音乐课堂上的积极能动性论文.docVIP

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：如何提高学生在音乐课堂上的积极能动性 指 导 老 师 ：陈兆凌 学 生 姓 名 ：伍海花 学 号 ：W447209124780003 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：音乐教育 毕 业 时 间 ：2011年8月 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：___________________ 日期：2011年2月16日 目 录 摘要 ……………………………………………………………………………………4 Abstract ………………………………………………………………………………5 引言(导言\绪论) ……………………………………………………………………6 一、以“情”拨动学生情感的琴弦 ……………………………………………………6 1、善用态势语进行情感的沟通 …………………………………………………6 2、教师肯定每个学生的进步，让学生体会成功的喜悦 ………………………6 3、放下老师的架子，拉近学生间的距离 ………………………………………7 二、以“情”创设有趣的乐园 …………………………………………………………7 1、巧妙导入，创设开心乐园 ……………………………………………………7 〈1〉旋律导入法 …………………………………………………………………7 〈2〉复习导入法 …………………………………………………………………8 〈3〉谜语导入法 …………………………………………………………………8 2、抓住童心，创设音乐乐园 ……………………………………………………8 〈1〉有趣的发声练习………………………………………………………………8 〈2〉有趣的角色表演………………………………………………………………9 3、利用幽默，创设学习乐园 ……………………………………………………9 〈1〉巧用幽默语言调节课堂气氛 …………………………………………………9 〈2〉巧用幽默语言排除紧张情绪 …………………………………………………9 三、以“情”激趣，引导参与体验……………………………………………………10 1、课内外音乐相结合 ……………………………………………………………10 〈1〉借用歌曲教育学生……………………………………………………………10 〈2〉自我示范吸引学生 …………………………………………………………10 2、舞蹈动作融入课堂 ……………………………………………………………10 〈1〉边歌边舞 ……………………………………………………………………10 〈2〉舞蹈 3、巧用乐器吸引学生 ……………………………………………………………11 〈1〉巧用打击乐器，让学生“随心所欲”………………………………………11 〈2〉巧用打击乐器，让学生“动而不乱”………………………………………11 参考文献…………………………………………………………………………………13 附录………………………………………………………………………………………14 致谢………………………………………………………………………………………15 摘 要 【摘要】作为一个新时代的艺术教育工作者，不但是为了唱歌而教唱歌了，必须是课堂上的组织者、引导者与合作者。文章结合笔者的实际教学情况，论述了小学音乐教师在上好音乐课的前提条件，必须从培养学生对音乐的兴趣和热情开始，提高学生在音乐课堂上的积极能动性开始。做到这一点，音乐教师必须具有较强的专业知识和教师的综合素养，采用灵活多样的教学方法，把学生引入到音乐学习中；引导学生积极参与在愉快的音乐课堂中，体验音乐带给他们的美，陶冶他们的性情，提高他们自身的音乐修养。文章提出了：以“情”拨动学生情感的琴弦；以“情”创设有趣的乐园；以“情”激趣，引导参与体验等策略，并阐述了其可行性及具体做法。 【关键词】琴弦、态势语、乐园、体验、舞蹈、乐器 Abstract As a new era of art education workers, not only for singing and taught singing, must be in the classroom the organizer, the guide and collaborators. Combining with the act