如何提高学生在音乐课堂上的积极能动性.docVIP

本 科 毕 业 论 文 论 文 题 目 ：如何提高学生在音乐课堂上的积极能动性 指 导 老 师 ：陈兆凌 学 生 姓 名 ：陈晓格 学 号 ：W449409124780002 院 系 ：网络教育学院 专 业 ：音乐教育 写 作 批 次 ：2011春01批次 原 创 承 诺 书 我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。 毕业论文作者签名：陈晓格 日期：2011年 3月 15日 目 录 摘要 ……………………………………………………………………………I Abstract …………………………………………………………………………Ⅱ 引言(导言\绪论)………………………………………………………………….Ⅲ （一备课时，突显学生主体地位，激发学生学习音乐的兴趣师生合作，激发创新的欲望 1.运用激励性的教学评价………………………………………………………4 2.评价的形式可以多元化………………………………………………………4 3.评价要具有全面性，面向全体学生………………………………………4 参考文献 …………………………………………………………………………5 摘要 新课程改革要求学生能在老师的指导下积极主动的参与音乐学习为了实现这一目标,我对音乐课堂中学生被动参与的现状进行改革,实行自主参与,探索一条适合孩子主动活泼发展并有利于培养学生的路子一备课时，突显学生主体地位，激发学生学习音乐的兴趣。师生合作教师应当传统的教学方法,大胆创新地从实际生活出发,从学生的兴趣出发,以学生为主体,探索和了解学生的需求,从而找出适当的教学方法教育指导学生,只有这样,才能使学生提高对音乐这门课程的兴趣,才能提高学生上音乐课的积极性。 The new curriculum reform requests the student to be able under music teachers instruction the positive initiative participation music study, to achieve this goal, I attempt the present situation which participation passively to music classroom middle-school student to carry on the reform, implements the independent participation, explores one to suit the child initiative lively development and to be advantageous in raising the student music quality the pathway. The concrete procedure includes: when (one) prepares a lesson, underlines the student main body status, stimulates the student to study music the interest. (before two) pays great attention the class the guidance, namely through the story, the game, students life practice and so on inducts the new class. (three) builds music atmosphere, namely through fine ways and so on teaching aid, rhythm, development competition, teachers and students cooperation initiates the student interest. (four) uses the richly colorful teaching form. If demonstrates and multimedia forms and so on coursewares, game, performance, group cooperation study using the