第4单元　从人地关系看资源与环境-地理-山东教育版.pptVIP

[答案] (1)B　(2)B [解析] 第(1)题，读图可知甲地为北半球的热带季风气候，乙地为南半球的热带草原气候，甲地降水主要受西南季风的影响，乙地降水主要受赤道低气压带的影响。第(2)题，在南半球该纬度大陆东岸有暖流流经，而乙地温度低，说明不是受洋流的影响。纬度相近，气温差异大主要是受地形地势的影响。 返回目录 综合能力提升 第12讲　全球气候变化及其对人类的影响 　　信息获取　(1)题干信息：明确点出了图示性质。 (2)图示信息：显示出甲、乙两地气温和降水的总体特征及其变化。 (3)设问信息：说明了问题指向分别是影响降水和温度差异的原因。 　 返回目录 综合能力提升 第12讲　全球气候变化及其对人类的影响 　　思路引领　分析图示→确定两地气候类型→判断两地降水和气温特点→结合设问在调用知识的前提下分析→得出结论。 　　误区警示　解答该题组出现失误的主要原因是对两气候气温变化曲线和降水柱状图判读不准，甚至不会判读。基础知识掌握不牢，调用知识不充分也是造成失误的原因。 返回目录 综合能力提升 第12讲　全球气候变化及其对人类的影响 思 维 升 华 气温变化曲线和降水柱状图的判读是考查气候的主要图示之一，既可单独命题，又可结合区域进行考查，形式变化多样。在进行解读分析时，可从以下几点进行突破： 首先，确定纵坐标和横坐标表示内容及二者的对应关系(一般横坐标表示月份，纵坐标分别表示气温高低和降水量大小)，并能分析、描述出不同季节的雨热状况。一般柱状图表示降水量，曲线表示气温。但也会有特例，要引起重视，细心审题。 返回目录 综合能力提升 第12讲　全球气候变化及其对人类的影响 其次，气温变化曲线和降水柱状图的判读。 (1)读数值：气温变化曲线图中主要看气温极大值和极小值的数值大小及其所在的月份；降水柱状图中主要看降水最大值和最小值的数值大小及其所在的月份。 (2)析变化：根据曲线的斜率大小判读出季节变化幅度大小，常用气温的年较差来表示，如北京年较差较大；结合柱状图的高低特点分析出降水的季节变化特点，如北京降水的季节变化较大。 (3)找原因：结合影响因素分析气温特点形成的原因，可主要从大气环流、海陆分布、地形、洋流等方面分析。结合影响因素分析降水特点形成的原因，可主要从纬度、海陆分布、地形、洋流等方面分析。 返回目录 综合能力提升 第12讲　全球气候变化及其对人类的影响 第三，确定雨热的搭配情况，并能分析区域差异。 (1)可根据气温和降水高低值出现月份的特点，分析出雨热的配置情况，如雨热同期(如北京)，雨热不同期(如罗马)，全年高温、降水集中在夏季等。 (2)一般从数值大小、变化趋势两方面分析区域差异，并从各自的影响因素入手分析造成差异的原因。 返回目录 综合能力提升 第12讲　全球气候变化及其对人类的影响 [解析] (1)D　(2)C 第(1)题，本题考查我国能源消费与GDP的关系。读图可以看出我国能源消费量和GDP总量都呈上升趋势，GDP增速大于能源消费量增速，随着我国科技的发展和劳动力素质的提高，单位GDP的能源消费量呈不断下降趋势。第(2)题，在单位GDP能源消费不断下降背景下，GDP的增长是影响能源消费增长的重要因素；我国能源不能满足本国需求，需大量进口。 返回目录 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 ?　探究点二　洪灾的成因及治理措施 　　1．影响洪水形成的主要因素 洪水的形成既有自然原因，也有人为原因，具体内容如下表所示： 返回目录 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 植被覆盖率低 植被覆盖率 土壤含水率高 土壤含水率 地面坡度大 地面坡度 汇水速度加快，有利于洪水形成 降水强度大，历时长 降水强度 流域状况 自然因素 影响 因素 返回目录 考点互动探究 第11讲　自然资源、自然灾害与人类 使湖泊对洪水的调节能力减弱 围湖造田 　导致流域汇水速度加快，加剧水土流失和河道淤积，使河流水位升高，河床坡度减小，诱发或加剧洪水 破坏植被 人为因素 入海口狭窄 入海口 纵向坡度小 河谷坡度 河道弯曲 河道曲直 　排水速度减慢，容易形成洪水 支流多，特别是扇形水系 支流多少 水系状况 自然因素 影响 因素 特别提醒 我国是洪涝灾害频繁发生的国家，其中尤以暴雨洪涝最严重，原因如下： (1)我国大部分地区受季风的影响，降水年际变化大，季节分配不均。 (2)我国暴雨具有季节性、频发性和高强度的特点，有时还因多个暴雨天气系统叠加，形成特大暴雨。暴雨范围广、历时长和强度大，往往引发特大洪水。近年来因气候异常，极端天气和气候事件显著增加，在一定程度上也加剧