高级会计师职称论文:浅析会计师事务所拓展新业务领域中的人才培养与储备3.docVIP

高级会计师职称论文:浅析会计师事务所拓展新业务领域中的人才培养与储备3.doc

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高级会计师职称论文: 浅析会计师事务所拓展新业务领域中的人才培养与储备 2009年10月,国务院办公厅转发了《财政部关于加快发展我国注册会计师行业的若干意见》(国办发[2009]56号,以下简称国办56号文件),文件对会计师事务所适应经济社会发展要求,拓展会计师事务所新业务领域,改善业务结构,探寻行业新的增长点,推动会计师事务所做大做强、做精做专,加快形成大、中、小会计师事务所协同发展的合理布局,具有重要的历史和现实指导意义。 文件指出,注册会计师行业要在巩固财务会计报告审计、资本验证、涉税鉴证等业务的基础上,积极向企事业单位内部控制、管理咨询、并购重组、资信调查、专项审计、业绩评价、司法鉴定、投资决策、政府购买服务等相关业务领域延伸,推动大型会计师事务所业务转变和升级;小型会计师事务所要突出服务特色,挖掘市场需求,深化专项领域服务,成为面向小规模企事业单位和广大农村提供优质服务的主体力量。 中国注册会计师协会为了深入贯彻落实国办56号文件精神,进一步扩大注册会计师行业市场空间,缓解会计师事务所当前存在的过度竞争,实现行业多元化、产业化、国际化发展,制定了《会计师事务所服务经济社会发展新领域业务拓展工作方案》,该工作方案对新业务拓展的必要性、主要目标、工作措施、各方主体责任等进行了阐述。提出了积极开发非审计业务品种和市场,力争用8年左右的时间,使审计业务与非审计业务收入比重达到5:5的目标和实现这一目标的具体措施,大力提升全行业对拓展新业务必要性的认识,研究、推动、鼓励、扶持新业务拓展的配套政策,组织做好新业务示范基地建设和试点工作,组织制订新业务相关执业准则和指南,持续加强新业务拓展所需人才的培养,开展新业务拓展理论研究和操作指导,加强对新业务拓展工作的组织领导。 可以看出,从国务院、财政部到中国注册会计师协会等各个层面都对会计师事务所开拓业务新领域提供了大量的政策支持,会计师事务所正面临着前所未有的重大机遇和挑战,那么作为会计师事务所本身有没有做好准备呢?如何在挑战与竞争中能够立于不败之地的关键,在于会计师事务所是否有足够的、能够应付各种新兴业务专业知识的人才。 作为服务经济社会的行业,对于会计师事务所而言,人才就是资源,人才就是收入,人才更是发展。会计师事务所应该用长远的战略眼光看待自身的可持续发展,顺应行业开拓新业务、转变经济增长点的形势发展,重视适应新业务拓展的人才的培养和储备,各事务所要结合本所新业务拓展战略制定有关新业务人才培养和储备方案,积极加大新业务人才培训的投入,把人才培养起来,提早储备能量,做到蓄势待发。只有在人才储备上做到“拿得出、供得上”,才能在开拓新业务领域的竞争中抢占先机,赢得市场。那么如何做好人才的培养和储备,迎接新的机遇和挑战呢?笔者认为: 一、根据事务所发展方向、经营模式、目标定位和愿景规划,进行人才的培养和储备 根据会计师事务所发展战略和目标定位,在对未来发展预期的基础上,确定与发展战略相对应的人才资源需求,包括人员数量、结构,人员所拥有的知识、能力和水平等。可以通过前瞻性的人才招聘和内部培养两个方面来积累储备人才,使得人才数量和结构能够满足会计师事务所发展的要求。前瞻性的人才招聘主要是根据事务所发展规划进行招贤纳才。一是适当招聘高校相关专业的优秀学生;二是从社会上招聘有一定工作经验、有良好道德和潜能的人员;三是要着眼于需求性人才培养教育,要针对不同层次和类型的人才需求进行招聘并着力培养,本着“缺什么,补什么”的原则,因地制宜地开辟人才培养和实践锻炼的途径。内部培养主要是从事务所内部选拔部分在业务一线工作、认同企业文化、有培养潜质的优秀员工进行培养,这可以通过行业协会领军人才的培养平台或是高校在职学历学位教育等方式,事务所则在时间和经济上给予一定的支持。也可以鼓励员工参加境外注册会计师资质的考试,为事务所将来开拓境外市场做准备。 另外,还应该在会计师事务所建立“带教人”制度,这对整个事务所内部的人才培养,形成老、中、青相结合的人才梯队也是很重要,且具有非常强的可操作性。要重视培养“带教人”,一要在“带教人”中牢固树立以人为本和为事务所发展提供后备人才的思想;二要让“带教人”以开放、宽容的心态对待带教工作,尽心、细心、真心的对待自己带教的大学生和新员工;三要充分发挥“带教人”在各方面的才能,做好带教工作,真诚欢迎大学生和新员工来事务所发展。 二、根据事务所发展规划建立科学的人才队伍管理体系 会计师事务所人才队伍管理体系是一整套人才梯队建设的管理体系,也是事务所对有发展潜力的、能够成为核心人才的员工实施的具有战略眼光的培养、使用、流动的人才管理策略,科学的人才管理还应重视各类人才的分类管理。 会计师事务所应该根据各类人才的工作特长和培养目标,建立人才培养的台账,分门别类进行管理和培养,使相关人

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