六年级数学下册复习计划.docVIP

（2012~2013学年度） 六年级数学下册复习计划 北四平中心小学 冯春涌 一、全册教材的复习目标： 1、系统地整理知识。实践表明，学生对数学知识的掌握在很大程度上取决于复习中的系统整理，而小学毕业复习是对小学阶段所学知识形成一种网络结构。 2、全面巩固所学知识。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。 3、查漏补缺。学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识掌握上的缺陷。 4、进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中充分体现从“学会”到“会学”的转化。掌握一些学习的能力。 二、重难点： 1、“数与代数”、“空间与图形”、“统计与可能性”和“综合应用”。 2、毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是对学生全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的过程。 3、引导小学生对旧知识进行再学习的过程。有目的、有计划的学习，形成知识网络，通过整理、练习来提高。 5、初步感受数学知识间的相互联系，体会数学在日常生活中的作用。 （三）全册教材的课时分配： 数与代数（3课时） 空间与图形（3课时） 统计与概率（1课时） 综合应用（2课时） 一、数与代数（3课时） 第一课时 复习内容：数的认识。 复习目标： ⑴在具体的情境中，认、读、写亿以内的数，了解十进制计数法；能说出各数位的名称，识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 ⑵认识符号＜，＝，＞的含义，能够用符号和词语来描述万以内数的大小。 ⑶能结合具体情境初步理解分数的意义，能认、读、写小数和简单的分数。 ⑷进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。 ⑸会比较小数、分数和百分数的大小。 ⑹在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 ⑺进一步体会数在日常生活中的作用，会运用数表示事物，并能进行交流。 ⑻在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 ⑼在1～100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数。 ⑽知道整数、奇数、偶数、质数、合数。 ⑾在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。 ⑿能认识钟表，了解24时记时法；结合自己的生活经验，体验时间的长短。 ⒀认识年、月、日，了解它们之间的关系。 ⒁在具体生活情境中，感受并认识克、千克、吨，并能进行简单的换算。 ⒂结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 重难点： 1、在1～100的自然数中，能找出10以内某个自然数的所有倍数，并知道2、3、5的倍数的特征，能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数。 2、识别各数位上数字的意义；会用万、亿为单位表示大数；结合现实素材感受大数的意义，并能进行估计。 3、进一步认识小数和分数，认识百分数；探索小数、分数和百分数之间的关系，并会进行转化。会比较小数、分数和百分数的大小。 4、结合生活实际，解决与常见的量有关的简单问题。 复习过程： （一）按照复习目标进行知识梳理：师生共同整理出知识要点。 （二）具体习题： A.基础练习： 一填空题作（ ）。 2二百零四亿零六十万零二十写作（ ）。写成用“万”作单位的数是（ ）。 4960074000用“亿”作单位写作（ ）；用“亿”作单位再保留两位小数（ ）。 5把3/73/8和4/7从小到大排列起来是（ ）。 60，1，54，208，4500都是（ ）数，也都是（ ）数。 7分数的单位是1/8的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的分数单位就成了假分数。 80.045里面有45个（ ）。 9把0.58万改写成以“一”为单位的数，写作（ ）。 10把一根5米长的铁丝平均分成8段，每一段的长度是这根铁丝的（ ），每段长（ ）米。 116/13的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的单位。 12（ ）个1/7是5/7；8个（ ）是 0.08。 13把12.5先缩小10倍后，小数点再向右移动两位，结果是（ ）。 14分数单位是1/11的最大真分数和最小假分数的和是（ ）。