七单元认识时间单元教学设计.docVIP

人教版第七单元《认识时间》单元教学设计 一、本单元知识框架 二、本单元学习内容的前后联系 三、与本单元相关知识学生的学习情况分析 对低年级的学生来说，时间是很抽象的概念，很不容易被理解。在教学中要注意尽可能地联系生活实际，使用钟表模型等学具、教具，让学生在实际观察和操作中掌握概念和知识。教学中要充分利用学生对时间概念的已有知识，在新旧知识之间建立一种联系，达到更深层次的理解。例如，在一年级上册中只是让学生知道并记住“12∶30就是指12时半”，而对于为什么分针指向刻度“6”就是“几时半”，为什么要表示“几时半”在冒号后面就要用“30”，学生并不理解。等学生学习了这个单元的知识，了解了时与分的关系后，对这些问题就会有新的认识。 四、本单元教学目标 1．会读、写几时几分。 2．知道1时＝60分。 3．培养珍惜时间的意识和习惯。 五、本单元教学重点、难点 教学重点：正确读、写钟面时间，知道1时＝60分。 教学难点：1. 通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 2. 推算经过的时间 六、本单元评价要点 读、写几时几分（5分5分数的方法和1分1分数的方法）。 1时=60分 七、各小节教学目标及课时安排 本单元计划课时数： 6 节 教学内容 教学目标 计划 课时 授课 日期 备注 认识时间（例1） 1、在已认识整时的基础上掌握认识几时几分（整五整十分）； 2、正确书写时间。 3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。 1 认识时间（例2） 1、通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。 2、动手操作，经历与他人合作交流的过程，培养团结协作的能力。 3、进一步感受到时间与生活的密切联系，培养珍惜时间的意识。 2 小小商店 1．亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2．应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。 3．结合实践活动进行思想品德教育。 1 单元测试 1 测试情况 反馈 1 合 计 6 八、各课时教学设计 第1节 《认识时间（一）》教学设计 一 、教学目标 1、 在已认识整时的基础上掌握认识几时几分（整五整十分）； 2、正确书写时间。 3、学会节约时间，养成按时作息的良好习惯。 二、教学重点、难点 1、 教学重点：认识几时几分（整五整十分）。 2、 教学难点：准确读出某一时间。 三、预计教学时间：1节 四、教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 【解答题】1、 □○□=□ 2、 □○□＝□ （二） 新知学习 【典型例题】【小结】 （三） 巩固练习 【基础练习】 【提高练习】连一连： 把显示相同时间的电子钟和闹钟用线连起来。 在学具上拨出下列时间： 0起床、8：00上学、12：05吃午饭、4：45放学回家、6：25看动画片、9：30睡觉。 7、小调查 时间 时间 商场 开门： 关门： 我 早上起床： 晚上睡觉： 8、在爸爸妈妈的指导下，合理设计一份自己的作息时间表，希望你能按作息时间学习和生活。 【拓展练习】 （四）全课总结 1、下面的钟面各是什么时刻？ 2、连线． 3、 7：00过5分钟是（ ），再过5分钟是（ ）。 8：30过5分钟是（ ），再过5分钟是（ ）。 第2节 《认识时间（二）》教学设计 一 、教学目标 1、通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。 2、动手操作，经历与他人合作交流的过程，培养团结协作的能力。 3、进一步感受到时间与生活的密切联系，培养珍惜时间的意识。 二、教学重点、难点 1、 教学重点：正确读、写钟面时间。 2、 教学难点：通过1分1分数的方法，准确读出某一时间。 三、预计教学时间：2节 四、教学活动 （一 ）基础训练 【口算】 57－20＝ 60＋14＝ 87－50＝ 【解答题】（二） 新知学习 【典型例题】【小结】（三） 巩固练习 【基础练习】【提高练习】【拓展练习】 1、连线． 2、小刚小芳同时到达图书馆． 3、请你画出前面两个钟面的指针． 实践活动小小商店 一、教学目标： 1．亲身参与实践活动，加深对人民币的认识，进一步掌握人民币的换算及简单的计算。 2．应用数学解决实际问题和进行数学交流的意识和能力。 3．结合实践活动进行思想品德教育。 二、教学内容：教科书第86～87页。 三、教具、学具准备： 学生准备玩具、学习用品和生活用品，从学具卡片上剪下各种币值的人民币。教师提前几天给学生布置这节课的准备工作。 1．把教室布置成一个小小商店。 2．同学们有的要扮演售货员，有的要扮演顾客，有的要扮演废品回收