旅游活动策划课程.pdf

浙江旅游职业学院 “学生主体、任务引领、能力本位”人才培养模式建设项目子项目 《旅游活动策划》活动化课程 负责人：郎富平 旅游规划系景区开发与管理专业教研室 二 一 年四月 〇 〇 目录 前言：活动化课程建设的背景与意义 1 活动模块一：基于排列组合的游戏活动 2 【活动目的与意义】 2 【活动步骤】 2 【活动注意事项】 2 【活动总结】 3 活动模块二：老年人休闲活动项目策划 4 【活动目的与意义】 4 【活动步骤】 4 【活动注意事项】 4 【活动成果】 5 【评价指标】 6 【活动总结】 7 活动模块三：相亲旅游活动项目策划 8 【活动目的与意义】 8 【活动步骤】 8 【活动注意事项】 8 【活动成果】 9 【评价指标】 25 【活动总结】 25 活动模块四：农业观光活动策划 26 【活动目的与意义】 26 【活动步骤】 26 【活动注意事项】 26 【活动成果】 26 【评价指标】 38 【活动总结】 39 活动模块五：农事体验活动策划 40 【活动目的与意义】 40 【活动步骤】 40 【活动注意事项】 40 【活动成果】 41 【评价指标】 54 【活动总结】 55 活动模块六：乡村采摘活动策划 56 【活动目的与意义】 56 【活动步骤】 56 【活动注意事项】 56 【活动成果】 57 【评价指标】 64 【活动总结】 65 前言：活动化课程建设的背景与意义 活动化课程是指在专业教师的指导下，由学生自主进行的综合性学习实践活动，是基于 学生经验并密切联系学生的生活和社会实际，体现对知识综合应用的学习活动。具体而言， 活动化课程是一种经验性课程、实践性课程，更是一种由专业领域向学生生活领域延伸的综 合性课程，它调超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域 和社会活动领域延伸，密切学生与自然、社会、生活的联系。 2009 年 3 月，学院被列为省级示范院校建设单位，并正式启动了 “学生主体、任务引 领、能力本位”项目的建设。作为子项目之一，《旅游活动策划》的活动化课程建设也随之 启动。鉴于景区开发与管理专业的《旅游活动策划》课程将于 2011-2012 学年第一学期 （2011 年 9 月至 2012 年 1 月）在景区开发与管理专业 2010 级学生中首次开课，故自示范建设项 目启动以来，该活动化课程主要依托已经开课的学院第二批优质核心课程 《旅游策划实务》 进行。 自启动示范建设以来