苏教版一年级上册数学教案 和是6、7的加法 1 教学设计.docVIP

和是6、7的加法 教学目的： 1. 能正确地计算6、7的加法。 2. 使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增加 学生学习数学的兴趣和数学意识。 3. 培养学生的观察操作能力。 教学准备： 学具、挂图、图片、小黑板、卡片。 教学课时： 1课时。 教学过程： 一、导入课题（板书课题） 二、教学例题 1. 通过生活情境和直观图，让学生认识两道相应的加法算式之间的联系。 1 + 6 7 6 + 1 7 这两个算式都是求一共几个同学，都是把1个同学和6个同学合起来，体会两个算式结果相同的合理性。 2. 教学例2，有括号和问号的题这里是第一次出现。理解后，要让学生讨论能列出哪些算式，计算后讨论两个算式之间的联系。还要交流不同的算法，如果能从3+4 7想到4+3也得7，应该表扬。 3. 让学生自己摆学具，然后编题。 三、巩固练习 想想做做1—6题。先通过摆一摆的操作和直观图让学生学习其余的一些得数是6、7的加法，再通过学生感兴趣的练习形式，巩固和是6、7的加法计算以及实际问题的解决。 四、课堂能力检测（小黑板出示） 2 + 5 4 + 3 3 + 3 2 + 4 5 + 1 5 + 2 1 + 6 6 + 1 1