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论 本版主持 师国俊 专家视点 语 / “语文就是语言” ———重温叶圣陶先生关于“语文”含义的论述 !徐林祥 言,写出来的是文章,文章依据语 功课应当教学生在口头上和书面上 徐林祥 扬州大学文学 言,‘语’和‘文’是分不开的。语文教 掌握切近生活实际,切合日常应用 院教授、文学博士。兼任中国 学应该包括听话、说话、阅读、写作 的语言能力。根据这样的看法,按照 高等教育学会语文教育专业 四项。因此,这套课本不再用‘国文’ 叶圣陶先生的建议,不再用‘国文’ 委员会常务理事,江苏省叶圣 或‘国语’的旧名称,改称‘语文课 ‘国语’两个名称,小学和中学一律 陶研究会副会长。主要从事语 本’。” 称为‘语文’。这就是这门功课叫作 文课程与教学论、语文教育 无论是以 “语文”作为课程名 ‘语文’的来由。这个‘语文’就是‘语 史、美育学与美育史、中国古 称,还是以“语文”作为教材名称,其 言’的意思,包括口头语言和书面语 典美学的教学与研究工作。 基本思想似乎都可以明确表述为: 言,在口头谓之语,在书面谓之文, “语文”即“语言”,包括“口头语言” 合起来称为‘语文’。” 1949 年,叶圣陶先生主持华北 (语)和“书面语言”(文)。叶圣陶解 在“语文”作为课程教材名称使 人民政府教科书编审委员会工作, 释说:“什么叫语文?语文就是语言, 用的过程中,对“语文”含义,除了 建议把旧有的“国语”和“国文”一律 就是平常说的话。嘴里说的话叫口 “语文就是语言”之外,还有“语言文 更名为“语文” ,从此开始了“语文” 头语言,写在纸面上的叫书面语言。 章”“语言文字”“语言文学”等几种 一词广为使用的新时代。 语就是口头语言,文就是书面语言。 不同的解说。 “语文”作为一门课程的名称, 把口头语言和书面语言连在一起 针对这些解说,叶圣陶先生多 其基本内容包括听、说、读、写的训 说,就叫语文。” 次指出:“‘语文’一名,始用于一九 练。叶圣陶说:“‘语文’一名,始用于 叶圣陶先生对“语文”学科的命 四九年之中小学语文课本。当时想 一九四九年华北人民政府教科书编 名及其解说,曾得到语文教育界的 法,口头为‘语’,笔下为‘文’,合成 审委员会选用中小学课本之时。前 1978 4 普遍认同。吕叔湘先生在 年 月 一词,就称‘语文’。自此推想,似以 ,小学称‘国语’,至 22日以《中小学语文教学问题》为题 , 此中学称‘国文’ ‘语言文章’为较切。‘文’谓‘文字’ 是乃统而一之。彼时同人之意,以为 的讲话中说:“语文这门课,是老办 似指一个个的字,不甚惬当。‘文’谓 口头为‘语’,书面为‘文’,文本于 法小学叫国语、中学叫国文好呢,还 ‘文学’,又不能包容文学以外之文 语,不可偏指,故合言之。亦见此学 是想法统一起来?当时有一位同志 章。”“其后有人释为‘语言文字’, 科‘听’‘说’‘读’‘写’宜并重,诵习 提议说,我们就叫它语文行不行?语 有人释为‘语言文学’,皆非立此名 课本,练习作文,固为读写之事,而 也在里头,文也在里头。后来就决定 之原意。第二种解释与原意为近,唯 苟忽于听说,不注意训练,则读写之 用语文这个名称了。”张志公先生 ‘文’字含义较‘文学’为广,缘书面 1979 5 成