发展中国家技术学习过程的四个模式.PDFVIP

　第 19 卷 　第 6 期 科 　学 　管 　理 　研 　究 Vol. 19 　No. 6 　2001 年 12 月 SCIEN TIFIC 　MANA GEMEN T 　RESEARCH Dec. 2001 X 发展中国家技术学习过程的四个模式 谢　伟 (清华大学经济管理学院 　北京 　100084) 　　摘要 :本文总结了国内外关于发展中国家技术学习问题的理论和实证研究。首先本文指出了 技术学习研究对于技术能力形成和国家科技政策制订工作的意义 ,其后综述了国外学者关于韩国、 台湾等国家和地区的学习过程研究 ,最后本文概述了国内学者关于中国技术学习的概念、来源和过 程方面的理论和实证研究工作。 关键词 :技术学习 　发展中国家 　文献综述 ( ) 中图分类号: F204 　　文献标识码 :A 　文章编号 :1004 - 115X 2001 06 - 0019 - 06 　　在发展中国家 ,解释创新和技术能力的形成 ,依 1989 年牛津大学出版社出版了 Amsden 的著作 ( 赖于对技术学习过程的探索。从技术引进到自主创 《亚洲的下一个巨人: 南韩和后工业化》Amsden , ( ) 新能力的形成 , 一般称之为技术学习过程 KIM 1989 。这本书的主要目的是 ,从宏观的角度研究韩 L INSU ,1997 ,1980) 。创新不能一蹴而就 , 发展中 国工业化过程中国家和大企业的相互作用 ,但 Ams2 国家由于技术基础较弱 ,创新能力的形成一般要经 den 也探讨了三个产业的学习过程。在技术学习研 过技术学习过程。技术学习过程研究是发展中国家 究领域中 ,这本书的主要理论贡献是 ,在学术界首次 ( ) 技术创新理论研究的中心 谢伟 ,1999 。弗里曼认 鲜明地提出了“学习是一个工业化的新模式”。在此 为 ,关于发展中国家技术学习过程的研究 ,是经济追 之前 ,尽管 Gerschenkron ( 1962) 探讨了后发者的成 赶理论的一个重要组成部分。技术学习过程研究 , 本和收益 ,但并没有系统地将经济技术追赶过程作 不但对经济学 ,而且对正处于变化期的二十世纪末 为一个竞争性的学习过程来加以研究。 ( ) 人类社会的发展都是极为重要的 Hobday ,1995 。 Amsden 的主要理论观点和结论是: 对于技术学习过程的研究 ,为解释发展中国家技术 ( ) 1 学习是一种工业化的新模式。技术知识在 能力的形成洞开了希望之门。 工业化过程中的作用和地位是区别英国、德国和美 总之 ,对于技术学习过程的研究 ,不但有利于我 国工业化模式的一个重要指标。二十世纪发展中国 们解释技术能力在发展中国家产业或企业中的生 家工业化的一个典型特征是