五年级上册数学教材分析.pptVIP

第一单元 小数乘法 一、教学内容 小数乘法 积的近似值 有关小数乘法的两步计算 整数乘法运算定律推广到小数 二、教学目标 1．自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。 4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 三、编排特点 1．选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。 2．淡化小数乘法意义的教学，突出计算方法的教学。 3．应用转化和对比，概括小数乘法的计算方法。 ①用转化的方法，将小数乘法转化为整数乘法。 ②用对比的方法，处理积中小数点的位置问题。 ③帮助学生按一定顺序概括小数乘法的一般计算方法。 四、教学建议： 1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 第二单元 小数除法 一、教材内容 ※小数除法的计算方法 ※商的近似值 ※循环小数 ※用计算器探索规律 ※用小数除法解决简单的实际问题 二、教学目标 1．掌握小数除法的计算方法，能正确地进行计算。 2．会用“四舍五入法”截取商是小数的近似值，能结合实际情况用“进一法”和“去尾法” 截取商的近似值。初步认识循环小数、有限小数和无限小数。 3．能用计算器探索计算规律，能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。 4．会解决有关小数除法的简单 实际问题，体会小数除法的应用价值。 三、教材的编写特点 1.引导学生对小数除法计算方法的自主探究，体现知识的形成过程。 2．结合现实情景进行计算教学，与解决问题教学有机结合。 3．适时引入计算器。 四、教学建议 1．抓住新旧知识的连接点，为小数除法的学习架设认知桥梁。 2.联系数的含义进行算理指导，帮助学生掌握小数除法的计算方法。 第三单元 观察物体 一、教材内容 本册通过让学生观察较为抽象的几何形体，进一步认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体；能正确辨认两个及一组立体图形的位置关系和形状。 二、教学目标 1．让学生经历观察的过程，认识到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的。 2．通过观察实物，能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。 3. 通过拼搭活动，培养学生的 空间想像和推理能力。 三、教材的编写特点通过各种方式培养学生的空间观念。 本单元教材在编排上不仅设计观察活动，而且设计了需要学生进行想像、猜测和推理的探究活动，培养学生的空间想像力和思维能力。例如，呈现从不同方位观察一个立体图形所得到的三个图形，让学生用正方体搭出相应的立体图形。这就要求学生要根据已有的图形的表象，不断在头脑中对这些表象进行组合和调整，最后再通过拼摆进行验证，从而使学生的空间想像力和思维能力得到充分的锻炼。 四、教学建议 1．准备好必要的教具和学具。 2.注意让学生真正地、充分地进行活 动和交流。 第四单元 简易方程 一、教学内容 1．用字母表示数 2．简易方程（解方程、列方程解决实际问题） 二、教学目标 1.初步认识用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示学过的运算定律和计算公式，能够在具体的情境中用字母表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值，求含有字母式子的值。 2.初步了解方程的意义，初步理解等式的基本性质，能用等式的性质解简易方程。 3.感受数学与现实生活的联系， 初步学会列方程解决一些简单的实 际问题。培养学生根据具体情况， 灵活选择算法的意识和能力。 四、教学中需注意的问题 关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生初步的代数思想。 用好教材资源，适当扩展联系实际的范围。 重视良好学习习惯的培养。（字母相乘的写法、验算等） 正确看待解方程方法的改变。 第五单元 多边形的面积 一、教学内容 ※平行四边形的面积 ※三角形的面积 ※梯形的面积 ※组合图形的面积 二、 教学目标 1．利用方格纸和割补、拼摆等方法 ，探索并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式。会计算平行四边形、三角形和梯形的面积。 2．认识简单的组合图形，会把组合 图形分解成已学过的平面图形并 计算出它的面积。 三、编排特点 1．加强知识之间的联系，促进知识的迁移和学习能力的提高。 四、教学建议 重视动手操作与实验。 引导学生探究，渗透“转化”思想。 注意培养学生用多种策略解决问题的意识和