因特网上的信息检索——有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用.docVIP

【课题】因特网上的信息检索——有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用 2．掌握网上信息有哪些信誉好的足球投注网站技术。 3．学会使用收藏夹。 二．过程与方法目标： 通过学习任务，进一步掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用技巧 三．情感态度价值观目标： 培养学生探索能力、协作精神。进一步增强利用计算机来使我们的生活更加美好的信心。 1．多媒体网络教室。 2．能够连入因特网。 【教学课时】 1课时 【教学设计思路】 ?　　以查找有关玉龙湖、玉蟾山的相关知识为线索，让学生通过自主探索和协作来学习有哪些信誉好的足球投注网站引擎的使用；结合学生的兴趣爱好介绍收藏夹的使用方法。操作中注重教师的指导和学生的自主探索。 【教学过程】 教师活动 学生活动 设计意图 一、引入 布置任务：选玉龙湖或玉蟾山其中一个旅游景点为主题，设计一份电子报刊，完成这项工作需要做哪些相关的准备工作呢？ 提供几个参考方案： A.去学校图书馆，从相关的报刊杂志上收集资料，然后整理； B.利用以前收集的网址到网站上去找，然后加工； C.利用某些网站的有哪些信誉好的足球投注网站功能进行有目的的有哪些信誉好的足球投注网站，然后选择自己中意的材料…… 教师选出最优方案并加以阐述：利用网站有哪些信誉好的足球投注网站功能，更确切的讲是利用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，是最佳选择。原因很简单，它速度快、信息含量大。毫不夸张地讲，跟着“有哪些信誉好的足球投注网站引擎”走，就能找到想要的任何一种信息。在巨大的网络资源库中，有哪些信誉好的足球投注网站引擎就如同一双淘宝的火眼金睛，有了它，取你所需，易如反掌。 二、互动教学（思路：以任务驱动整个互动教学的过程） 上节课我们已经学习了如何使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎来进行对信息的有哪些信誉好的足球投注网站，那么下边我们就来看一下大家掌握得如何！ 任务一：自己选用一个有哪些信誉好的足球投注网站引擎，有哪些信誉好的足球投注网站一下泸县四中的相关信息，如图片，学校简介等。 教师在学生操作过程中看看学生有哪些信誉好的足球投注网站的情况，对于一些操作不熟练的同学进行个别辅导。 任务二：刚上课的时候我们说到了选玉龙湖或玉蟾山其中一个旅游景点为主题，设计一份电子报刊，完成这项工作需要做哪些相关的准备工作，我们已经知道了最好的方法是使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，那么我们现在就开始使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎找一些素材（如图片、文字、声音、动画等）来完成电子报刊的制作。 教师在此过程中，主要是帮助学生解决一些不能自主解决的问题，进行个别辅导。 任务三：在网络世界里打造自己的个性百宝箱。通过使用有哪些信誉好的足球投注网站引擎，我们可以尽可能地找到属于自己的最爱（比如音乐站点、学习站点等等），如何把这些至爱的宝贝珍藏起来呢？ 步骤一：宝贝收藏，体会收藏夹的奥妙。 1．收藏宝贝：打开要收藏的网页，选择“收藏”菜单，单击“添加到收藏夹”即可。 2．利用收藏再次访问网站：只要点击IE“收藏”的下拉菜单的中的网站名就可以了。 收藏的好处：有了它，我们就有了可以藏宝的“百宝箱”。把网址收藏到这里以后，我们就可以直接在收藏夹中快速准确地打开网页，省去了每次都用有哪些信誉好的足球投注网站引擎查找或在地址栏中输入网页地址的麻烦了。 步骤二：宝物虽好勤打理，掌握收藏夹的整理技巧。 选择“收藏”── “整理收藏夹”可完成以下工作： 可以给你的宝贝重新命名，也可以把你不需要的宝贝删除； 可以把你的宝贝进行分类安置，使你更易使用。 步骤三：导出与导入易搞定，宝贝随身带。 收藏夹的导出与导入：“文件”── “导入与导出”── 选择“导出收藏夹”── 选择Favorites── 在“导出到文件或地址”下的文本框中可输入文件名（比如“我的最爱”）或按“浏览”按钮确定其他路径都可以。导入的方法只要在相应的步骤中选择“导入”和“从文件或地址中导入”选项，并按“浏览”按钮点击你所要导入的文件即可。 步骤四：与人同乐，分享宝贝。 三．小结 思考，选择用哪一个方案 同学之间协作进行 学生进行分组，协作完成，看哪一组完成的情况好 学生先看教师演示，然后自己操作，将刚刚有哪些信誉好的足球投注网站到的网页进行收藏。 营造氛围进入学习状态 查看学生掌握情况 【课后总结】 ?　　这节课主要是让学生掌握有哪些信誉好的足球投注网站引擎和收藏夹的使用方法。以对玉龙湖或玉蟾山的内容进行有哪些信誉好的足球投注网站，通过有哪些信誉好的足球投注网站，让他们更了解自己的家乡，在信息技术的课堂教学中渗透了爱家爱国的感情；在整个有哪些信誉好的足球投注网站的过程中，学生可以自主地根据自己的兴趣去实践，去找自己想要的东西，学生学习热情高涨，学习气氛很好；最后让学生把自己的收藏与其他人共享，无形之中培养了他们与人同乐的道德情操。总而言之，教学过程环环紧扣，学生动手贯穿始终，收效不错。