浅谈新形势下的初中语言教学.docVIP

浅谈新形势下的初中语文教学 万源市八台附中 周远令 随着教育制度的不断深入和发展，近年来，初中毕业生进入各类中等职业技术学校和职高的比例越来越大。当前在校的许多学生走向社会，进入市场后将加入文秘、公关、推销、采购等职业队伍的行列成为技术工人，有些或许成为企业的领导者、组织者，但他们并不是一走上工作岗位就可以抛弃书本，丢开纸笔和机器、电脑打交道，事实上在许多情况下，他们需要作报告、发表演说、作动员，要迅速处理各种公文及信息资料，需要从别人的谈话中捕捉信息需要写作各种实用文体…… 《新课程标准》总的指导思想和框架与当前培养社会人才总的要求是相吻合的，初中语言新教材也作了很大程度的改进，时代性、针对性、操作性都有很大程度的改观，每一阶段的内容都注意与生活的联系，学习过程中有利于学生懂得人生哲理，学会生活的本领，形成健康的生活情趣…… 那么，我们的初中语文教学如何适应这个总趋势呢？ 要渗透进取精神的意识教育 市场经济带来了社会的许多重大变革。语言教学渗透市场经济形势的教育有利于唤起学生的危机感、紧迫感，使他们在学习上产生更大的主动精神和进取精神。现在大学生就业难已成为一个具大的社会问题，就要求学生有一种正确的思想，平和的心态去对待，所以语文教学应结合教学实际，抢占思想教育这块阵地的制高点，站在思想教育的前沿，用正确的观念武装学生的头脑。 要强化竞争意识的教育 市场经济的核心问题是竞争。在市场经济条件下用人制度改变。人们所面临的是优胜劣汰，适者生存的现实。因此，在语文教学以及语文活动中，教师应有意识挖掘教材中的积极因素，为学生创设竞争情境，教育学生树立正确的竞争观念，采用合法的竞争手段，逐步强化学生的竞争意识。 要加强实用能力的培养 语文教学要切近实际生活，培养学生听说读写的能力，使学生将来走上社会能从容应对。因而语文教学应集中、扎实、持久、有效地进行实用能力的培养，进行如下列形式的训练： 1、听力训练 听说话：设置二人或多人的现场谈话或谈话录音，听完后回答有关谈话内容的提问。 听朗读：听各种文体材料的朗读或朗读录音，听完后回答有关内容的提问。 听会议：参加各种会议或听会议录音，听完后汇报会议内容。 2、说的训练：讨论辨论：讨论辨论社会热点问题，学会围绕中心或某个问题发表看法。 新闻发布：讲述身边发生的新闻，并能回答有关问题。 洽谈谈判：学会从两面或多面的关系中寻求合作条件的谈话。 情境说话：设置生活或工作中的各种情境，训练说话。如，现在你的公司的会客室里，你和你的客户谈完了业务，你认为该请他走了，请你下一道委婉的逐客令；家里来了一个你不认识的客人，请你设计得体的话题周旋；你和你的同事天天在工厂门口见面，还能用什么来打招呼很让人伤脑筋，请你设计一些招呼用语；等等。 3、读的训练 读的方法、习惯的训练：给一份或几份报纸，读完后汇报浏览、略读、精读的内容。 识记能力的训练：给一本小说或其他读物，在规定的时间内看完后，汇报识记内容或把看到的故事讲给别人听等。训练对信息的处理；把学生引进阅览室、图书室或给予大量的有关资料，在众多的图书资料中能分清类别，找准需要的书和书中的内容。 4、写的训练 （1）、除了训练学生达到教学大纲中的写作要求外，应重点指导学生实用文体的写作，如证明、贺辞、贺信、贺电等。 组织学生密切关注周围生活，深入生活实际，利用所能接触到的机关和企业中真实的工作、业务，训练实用文体的写作，还可以为学生设置情境进行训练，使学生真正学会实用文体的写作。 （2）培养学生新闻写作，现今社会是一个信息社会，不仅要从各种媒体了解社会，寻求自己的生存发展空间，还要通过媒体让社会了解自己所生活、工作、学习的环境，以达到走出去、引进来的目的。 总之，我们的语文教学一定要明确目标，面向社会面向未来，提高语文教学的社会效益。让我们以新的姿态去大胆设想，刻意实践，超出一条新路。 窗体顶端 王仕斌教书育人先进事迹 ? 王仕斌，男，汉族，现年39岁，中共党员，四川省达州市通川区第一小学校特级教师，中学高级教师。在20年的教育教学实践中，他独创 “六步教学法”，为学生创设了自主、灵动、和谐的“语文课堂生态”。先后到全国10多个省市讲学、献课。并多次婉拒北京、成都等地名校的邀请，扎根大巴山区教学一线，甘为人梯，力促教育均衡发展。曾获全国师德先进个人，全国优秀校长，全国教育科研杰出校长，全国百名优秀小学校长，四川省学术和技术带头人，达州市有突出贡献的中青年拔尖人才，市劳动模范等荣誉称号。 教学名师 成果卓著 1991年7月，19岁的王仕斌怀揣着用自己的知识和智慧，用自己的青春和热血去点燃孩子的求知欲，放飞孩子们的梦想的教育理想，踏上了他孜孜以求的工作岗位——那是一所地处偏僻、条件艰苦、离家很远的山区村小。 从那以后的日子里，他与孩子交流心灵，向名家学习教学艺