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中学英语课程标准与教学改革设想 教改设想 以发展为目标 教学原则 课程按排（第一期）3-110305 16/9/03 分院集中 学习讨论 23/9/03 网络学习 畅谈课改 14/10/03 分院集中 交流认识 21/10/03 网络学习 提供案例 28/10/03 分院集中 规划设想 课程改革案例 案例2 S7 S4 S5 S6 S3 Internet surfing Collecting stamps S8 S2 S1 Swimming Playing tennis Reading Watching TV Student 50 40 30 20 10 0 TV Reading Tennis Stamps Internet Swimming 学生业余活动调查表 案例2 课程改革案例 案例3 学生从广告中获取信息，学习广告用语，并尝试设计和表演广告。 （5-6级） 返回 教学案例 教学目的：学生从英语广告中获取信息，学习 广告用语，并尝试设计、表演广告。 适合级别：6级 教学过程 教师事先收 集各类旅游 英语广告 教学过程 2. 课堂上让学生 讨论，并说出 印象最深的广告 3.教师引导学生 分析英语广告用语 教学过程 4. 学生以小组为单位，成立对外旅游公司，充分利用网上资源，创意设计英语文字或图象广告。 5.各小组向游客（全班学生）展示或表演他们的成果 评述： 此活动能启发学生思维，培养学生的观察力、想象力、创新能力和合作精神。 以英语广告为媒介，在学习英语的同时，为学生展示才能提供空间。 教师转变观念 教师转变角色 教师转变地位 以学生为中心 返回 面向全体学生 奠定共同基础 关注学生情感 营造宽松氛围 指导学习策略 鼓励自主学习 更新教育观念 优化教学方式 利用现代技术 拓宽学习渠道 合作学习研究 提高专业水平 返回 教学方法 以学生为中心 学生 学习 学生差异 情感体验 学生发展 学习动机 学习理论 学科知识技能 认知风格 学习风格 学习能力 发现问题和解决问题能力 创新能力 健全人格 价值观与人生观 学习策略 学习风格 学习水平 学习内容 学习活动 学习环境 学习形式 教师的作用 教育创新与教师专业化 创新是一个民族进步的灵魂。 创新关键在人才。 教育在培样民族创新精神和创造性人才 方面肩负特殊使命。 教师是教育活动的实施者，是教育创新 的主要力量。 教师专业化 专业知识 专业技能 专业情意 返回 学科知识 专业知识 教育学知识 实践知识 返回 娴熟地驾驭现代信息技术的能力 专业技能 交际与表达能力 问题解决及行动研究能力 创新思维与实践能力 批判反思与自我发展能力 专业情意 专业理想 专业情操 专业性向： 教师应该具有的 人格特征 个性倾向 返回 具体想法之一 提高教师专业素质 加强对外合作交流 领导重视 统一认识 具体想法之二 提高语言技能 开拓国际视野 返回 具体想法之三 加 强中外文化修养研究语言教学规律 具体想法之四 掌握现代教育技术 开发英语教学资源 返回 具体想法之五 以学生为主体 以发展为目标 营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述（单元） 1、目标 Goals 2、热身 Warming up 3、听力 Listening 4、口语 Speaking 5、读前 Pre-reading 6、阅读 Reading 返回 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述（单元） 7、读后 Post-Reading 8、语言学习 Language study 9、综合技能 Integrating skills 10、学习建议 Tips 11、复习要点 Checkpoint 返回 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述（单元） 练习册 Workbook 1、听 listening 2、说 Talking 3、练习：词汇 语法 Vocabulary Grammar 4、综合技能：阅读 写作 Reading Writing 返回 全日制普通高级中学教科书（必修） 英语 第一册 人民教育出版社 教材概述（单元） 练习册 Workbook 5、项目 Project（每三四个单元设一个）