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编号 焦作师范高等专科学校 毕 业 论 文（设 计） 论文题目 中学生物课改势在必行 系 （部） 生化系 专 业 生物教育 班 级 0901 学 号 12950092673 学生姓名 王亚丽 指导教师 范喜梅 职 称 教授 2012 年 4 月 目 录 摘要……………………………………………………………………………（2） 第一章 对于新课程改革的理解 …………………………………………（4） 1.1 新课程倡导探究性教学 ………………………………………………（4） 1.2 新课程要求学生转变学习方式 ………………………………………（4） 1.3 新课程关注开发和利用一切课程资源新课程重视与学生生活实际的联系 第二章 生物改革关注创造性思维能力的培养……………………………（5） 2.1 诱发动机,创设情境 2.2 制造矛盾,设疑问难 2.3 连续思维,纵横递进 2.4 分析综合,归纳提高 小结……………………………………………………………………………（8） 谢辞……………………………………………………………………………（9） 参考文献 ……………………………………………………………………（10） 中学生物课改势在必行 摘 要 经过多年的课程改革，新课程从最初的应试背景教学逐步转向自主创新学习，从单纯的传授知识转向培养学生的综合素质，培养学生的健全人格和社会责任感。这些在中学生物教学中同样需要改革，通过这学期的实习，我对课程改革进行了反思，并把它与传统教学进行比较，具体包括以下几方面：一、新课程倡导探究性教学；二、新课程要求学生转变学习方式；三、新课程关注充分有效利用课程资源；四、新课程注意与学生生活实际联系。 关键词：中学生物； 探究性教学； 资源利用； 联系实际 ；创新性思维 Abstract After years of curriculum reform, the new curriculum from the exam-oriented teaching gradually turned to the background independent innovation learning, from the pure impart knowledge to cultivate students comprehensive quality, raises students sound personality and social responsibility. These in high school biology teaching also need reform, through this terms internship, I reflect on the reform of curriculum, and make it compared with traditional teaching, specific include the following aspects: a new curriculum advocates, exploring teaching; Second, the new curriculum requirements change students study way; Three, new course focuses on the full and effective use of course resource; Four, the new curriculum attention to the students life actual connection. Keywords: Secondary school biology; Exploring teaching; Resource utilization; With practice, Innovative thinking 新课程标准指出义务教育阶段的生物课程是国家统一规定的，以提高学生生物科学素养为主要目的的必修课程，是科学教育的重要领域之一，它倡导和遵循的课程理念是面向全体学生，提高生物科学素养，倡导探究性学习这是一个深刻的变革，必须以创新精神，改进原来习以为常的教学行为、教学方法和教学手段提升自己的课程意识，提高自己的专业水平，我通过实践和查找资料对课程改革进行了研究和反思。 传统教学教师总是扮演课程的执行者、传递者的角色