二2班聪明在于勤奋主题班会.doc

二（2）班《聪明在于勤奋》主题班会 主持：二（2）班《聪明在于勤奋》主题班会现在开始。 出旗。敬礼！ 唱《儿童团团歌》。 全体稍息，各小队汇报人数。 三级报告。 主持：每位同学都想成为聪明的孩子，都想有一个聪明的头脑。但只有 勤奋努力，才能使自己聪明起来。现在我要请大家猜几个谜语。 猜猜我是谁 上有毛，下有毛，当中有颗黑葡萄，假如你要猜不着，请你对我 瞧一瞧。 ——眼睛 左右各一片，当中隔一面，从小活到老，永远不相见。——耳朵 一堵红墙两头窄，能够拦腰两分开，上下启合话声齐，你说奇怪 不奇怪？ ——口 看不见，摸不着，遇到紧张乒乒跳，你也跳，我也跳，如果不跳 命难保。 ——心 猜出谜语的同学便给他戴一只头饰。四个同学的头饰上写有四个字“耳、眼、口、心”。 看画拼字 主持人在黑板上出示六张画，请同学们试着组成两个字：聪明。 主持：是的，我们每个人都具备聪明的条件，因为每个人身上的耳、眼、 口、心（脑），随时都可发挥作用。 七嘴八舌话聪明 主持：下面请大家说说你对聪明的理解。 生1：聪明就是耳聪目明，有智慧。 生2：聪明就是智力发达，记忆力和理解力强。 生3：聪明就是耳听八方，眼观六路，见多识广。 生4：聪明就是多看、多听、多问、多想。 生5：有位音乐家，他的名字有四只耳朵，就是我国国歌的作曲者聂耳， 可见他很聪明。 生2：还有三只眼的人呢？三只眼的人也很聪明。 主持：谁？ 生2：二郎神杨戬呗，要不，孙悟空怎么会败在他的手下呢？ 各显神通 主持：下面我们进行组织活动，比比谁的眼、耳、口、脑用得好。 1 放一段录音，听听是哪些老师的说话声？ 2 绕口令：四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。 3 主持人拿出写有文字的小卡片挂在黑板上，让大家看一分钟，然后取下。请同学们说出刚才挂出的卡片后上写了什么。 讲故事 主持：从古至今，我国历史上出现了许许多多有学问、有本领的人，那么他们是怎么获得成功的呢？让我们来听听他们的故事吧。 四名学生讲故事。 主持：同学们，天才，就是百分之二的灵感加上百分九十八的汗水。开启知识宝库的钥匙是实践。 今天的主题班会即将结束，请中队辅导员为我们讲话。 老师：大千世界是丰富多彩、瑰丽多姿的。眼睛是心灵的窗口，耳朵是心窍的通道。我们不但要学习书本知识，还要观察朝霞、瀑布、林海、峰峦，去倾听虫鸣、鸟喧，去感受松涛的风格、流水的进取。你们说好吗？ 全体：好！ 主持：二（2）班《聪明在于勤奋》主题班会到此结束。全体起立。请老师带领我们呼号。 老师：牢牢记住五个爱！ 全体：准备参加少先队！ 主持：退旗。敬礼！ 程淑萍 2005年1月以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特