20092010学年第二学期主题班会教育方案.doc

2009—2010学年第二学期主题班会教育方案 为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，做好学生思想教育工作，决定本学期继续在各系部以班级为单位组织开展主题班会教育活动，以理想信念为核心，以爱国教育为重点，以思想道德建设为基础，以高职学生全面发展为目标，坚持围绕学院中心工作，以人为本，注重引导，要求形式多样，突出育人的宗旨，培养全面发展的大学生。为了保证此项工作顺利开展，特制订此活动方案。 一、组织机构 顾 问：陈志红 组 长：王全升 副组长：李 凤 王明华 王涛涛 成 员：李洪涛 杜少杰 张长江 耿玉麟 牛艳丽 赵海发 庞如宪 办公室：姚天金 齐瑞强 李 凌 任文杰 袁立满 杨文智 张会见 宋 旋 徐 强 王启龙 二、班会主题 月 份 日 期 2009级 2008级 备 注 3月份 3月17日 珍惜生命，关爱健康 ——春季传染病预防专题 4月份 4月7日 新时期，续话“五爱”（爱祖国、爱校园、爱师长、爱同学、爱自己） 大爱 教育 4月21日 学生处根据工作情况确定班会主题 5月份 5月5日 读书与做人 忆往昔，看今朝，展未来——再谈职业规划 5月19日 学生处根据工作情况确定班会主题 6月份 6月2日 保护环境，爱护地球 6月5日世界 环境日 6月16日 学生处根据工作情况确定班会主题 三、活动时间和形式 结合上学期工作经验，本学期主题班会固定安排在每月第一周和第三周周三下午，第一周进行指定内容教育，第三周灵活安排教育内容（由学生处根据实际情况制定班会内容）。 各班在辅导员指导下，在本班教室采取辅导员（班主任）讲授、讨论演讲、班级辩论、行为表演评论、辅导员（班主任）答学生问、观看视频等多种形式组织班会。 四、检查形式 本学期班会检查实行打分制，总分100分，具体检查标准如下： 检 查 指 标 分 值 备注 班会正常进行 20分 辅导员进班参与（在其所带班级某一班即可） 10分 主题符合学院安排，形式新颖，气氛活跃，班级成员广泛参与，效果较好 40分 班会主题黑板版面设计新颖 20分 五、活动要求 1．各班根据学院安排组织班会，结束后写出班会总结。总结上交流程： 班级→系部学生会学习部→学院学生会学习部→学生处。 2．要求辅导员（班主任）务必进班组织班会，带多个班级的辅导员可以采取在辅导员（班主任）指导下的班长（团支书）负责制。 3．主题班会活动由各系部组织，学生会学习部具体承办和负责，学生处将不定期组织人员进行检查，形成院系班分工负责、共同教育学生的机制。 4. 要求各系部及时总结经验，不断提高班会质量，提高教育学生的水平，为学生做好教育和服务工作。 学 生 处 2010年3月10日 以下内容与本文档无关！！！ 以下内容与本文档无关！！！ 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。以下为赠送文档，祝你事业有成，财源广进，身体健康，家庭和睦！！！ 高效能人士的50个习惯 在行动前设定目标 有目标未必能够成功，但没有目标的肯定不能成功。著名的效率提升大师博思.崔西説：“成功就是目标的达成，其他都是这句话的注释。”现实中那些顶尖的成功人士不是成功了才设定目标，而是设定了目标才成功。一次做好一件事著名的效率提升大师博思.崔西有一个著名的论断：“一次做好一件事的人比同时涉猎多个领域的人要好得多。”富兰克林将自己一生的成就归功于对“在一定时期内不遗余力地做一件事”这一信条的实践。培养重点思维从重点问题突破，是高效能人士思考的一项重要习惯。如果一个人没有重点地思考，就等于无主要目标，做事的效率必然会十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解决问题就变得容易多了。发现问题关键在许多领导者看来，高效能人士应当具备的最重要的能力就是发现问题关键能力，因为这是通向问题解决的必经之路。正如微软总裁兼首席软件设计师比尔。盖茨所説：“通向最高管理层的最迅捷的途径，是主动承担别人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出众的创造力和解决问题的能力。”把问题想透彻把问题想透彻，是一种很好的思维品质。只要把问题想透彻了，才能找到问题到底是什么，才能找到解决问题最有效的手段。不找借口美国成功学家格兰特纳说过这样的话：“如果你有为自己系鞋带的能力，你就有上天摘星星的机会！”一个人对待生活和工作是否负责是决定他能否