台中县清水镇建国国民小学九十八学年度第二学期：【六】年级【自然与生活科技】领域(课程)教学计划表.docVIP

教材来源 【翰林】版第【八】册 教学节数 每周【3】节，本学期共授课【51】节。 设计者 洪芬芬 教 学 者 洪芬芬 学期学习 总目标 （一）生活中有各种不同的力存在，力对物体作用会产生形状和运动状态的改变，探讨力的大小对物体的形状和运动快慢的影响，以及如何利用时间或距离等操作变因，来描述物体运动的快慢。由物体会掉落至地面上是因为受到地球引力的影响，了解物体的重量就是物体所受到的重力。同时，利用物体受力后形状会改变的原理，用弹性的物体来当做测量力的大小的工具，得知力是可以测量的。藉由操作简单的拔河游戏，验证拔河比赛时所受力的大小及运动方向，并了解当两力平衡时，两力大小相等，方向相反。藉由实验操作察觉摩擦力会影响运动，而摩擦力的大小与接触面的材质有关，并发现生活中摩擦力的应用。（二）藉由单元页所呈现骑脚踏车图，引入学生了解脚踏车是一种简单机械的应用。简单机械与人们的日常生活关系密切，应用的范围相当广泛，是人们生活中及工作时的重要帮手。由于学生生活中就会接触到应用简单机械的东西（例如：筷子、开瓶器、水龙头和削铅笔机等）或游乐器材（例如：翘翘板等），只是不清楚这些东西就是各种简单机械的应用，而在六年级下学期带入简单机械的原理，协助学生将平时所见的应用简单机械原理的东西做一整理归纳，有助于日后学生在国中阶段，对于以组合各种简单机械来设计工具时会更得心应手。（三）生物与生活环境的关系实为密切，而人类也包含其中，透过搜集数据，学生经由图书馆、报章杂志、电视新闻和网络等管道，了解生物的生活环境，以培养珍惜地球、爱台湾的心态。藉由以往学习过的知识，统整社会、人文、生物与科学等相关领域，应培养重视环保、尊重生命的情操。自然蕴含着各种生物与资源，上自太空、大气层、陆地，下至海洋，在各种生物及非生物的范围中，水、土、动物、植物、空气等自然资源里，人与自然相互依偎共存。人类及其它生物的生存，必须靠着有效利用资源和正常运作的维生系统。在目前全球资源日渐枯竭、环境恶化的程度日趋严重，森林、农地的缩减、土壤沙漠化、水源短缺与污染、以至于臭氧层的破坏、温室效应、酸雨、全球气候变迁、物种快速灭绝等问题，都显示我们的维生系统已发出严重警告，人类再不改变行为，扭转此种趋势，将会导致严重的后果。 台中县清水镇建国国民小学九十八学年度第二学期：【六】年级【自然与生活科技】领域(课程)教学计划表 起讫周次 起讫日期 主题 单元名称 分段能力指标 学习目标 教学活动重点 教学节数 评量方式 六大议题 备注 第一周 2/22~ 2/26 一、生活中的力 1.力对物体的作用 1-3-5-4愿意与同侪相互沟通，共享活动的乐趣。1-3-5-5倾听别人的报告，并做适当的响应。2-3-5-5知道电流可产生磁场，制作电磁铁，了解地磁、指北针。发现有些「力」可不接触仍能作用，如重力、磁力。6-3-1-1对他人的信息或报告提出合理的求证和质疑。 1.藉由体验活动或生活经验，认识地球引力 (重力)。2.察觉生活中有不同形式的力存在，有些需接触到物体才能产生作用，有些则不需要。 活动一：认识生活中不同形式的力1.学生在中年级已学过力有不同形式的概念，试着让学生找出生活中不同形式的力，以复习旧经验。2.利用亲身体验活动或生活经验，如用手拿住不同的物体，体验不同物体的重量。3.经由松手后物体会掉落的现象，让学生认识重力对物体的作用。或请学生到户外原地跳一跳，体会这股看不到的力量是如何作用在他们身上。4.举出生活中可以明显察觉到物体受到重力作用例子，如树叶向下飘落、篮球落入篮框内等。5.举出生活中还有哪些自然现象可以观察到不同的力，如人用扫把扫地是应用人力、转动的水车可以察觉水力、风吹动风车时的风力等。6.发现生活中有些力不需要接触到物体也能发生作用，例如：磁铁吸引纹回针的磁力和叶片受到重力会往下掉。7.由于学生在中年级已经建立「力有不同形式」的概念，可以所例举出来的例子区分出接触力（意指必须由施力者直接接触到物体，才能显现出力的效应者）和超距力（意指不需接触到物体，即能显现出力的效应者）。8.本单元一和单元二都需借重物体的重量当成施力来源。务必让学生建立起重量也是一种力的来源。 3 1.能说出哪些情况是地球引力的作用。2.能说出生活中有不同形式的力存在。3.知道有些力需接触物体才能产生作用，有些力则不需要接触物体也能发生作用。 【生涯发展教育】3-2-1觉察如何解决问题及做决定。【生涯发展教育】3-2-2培养互助合作的工作态度。 第二周 3/01~ 3/05 一、生活中的力 1.力对物体的作用 1-3-5-4愿意与同侪相互沟通，共享活动的乐趣。1-3-5-5倾听别人的报告，并做适当的响应。2-3-5-5知道电流可产生磁场，制作电磁铁，了解地磁、指