儒家文化的创始人孔子优秀课件.pptVIP

[读一读 想一想]孔子周游列国路线 ▲鲁定公13年，孔子55岁。孔子离开鲁国，到外国去寻找出路，开始了周游列国的旅程.　　 ▲孔子带弟子先到了卫国，卫灵公开始很尊重孔子，按照鲁国的俸禄标准发给孔子俸粟6万，但并没给他什么官职，没让他参与政事。孔子在卫国住了10个月，因有人在卫灵公面前进谗言，卫灵公对孔子起了疑心，派人公开监视孔子的行动。 ▲鲁定公13年十月，孔子带弟子离开卫国，打算去陈国。路过匡城时，因误会被人围困了5日，逃离匡城，到了蒲地，又碰上卫国贵族公叔氏发动叛乱，再次被围。逃脱后，孔子又返回了卫国。 ▲鲁哀公2年,孔子59岁,离开卫国经曹、宋、郑至陈国,住三年,吴攻陈,兵荒马乱,孔子带弟子离开。 ▲鲁哀公3年,孔子60岁，去郑国,被人嘲笑,称之为”累累若丧家之犬”。孔子欣然笑曰：“然哉，然哉！” ▲鲁哀公六年,孔子63岁，楚国人听说孔子到了陈、蔡交界处，派人去迎接孔子。陈国、蔡国的大夫们知道孔子对他们的所做所为有意见，怕孔子到了楚国被重用，对他们不利，于是派服劳役的人将孔子师徒围困在半道，前不靠村，后不靠店，所带粮食吃完，绝粮7日，最后还是子贡找到楚国人，楚派兵迎孔子， 孔子师徒才免于一死。 ▲鲁哀公七年,孔子64岁，又回到卫国。 ▲鲁哀公十一年,孔子68岁,在其弟子冉求的努力下,被迎回鲁国，但仍是被敬而不用。 鲁哀公16年，孔子73岁，患病，不愈而卒。 ? * 第二单元 东西方的先哲 （前551——前449) （前427——前347） （前384——前322） 孔子 柏拉图 亚里士多德 春秋时期的中国 古代希腊 世界看孔子 联合国教科文组织把孔子列为影响世界进程的十大文化名人之首。 世界75位诺贝尔奖获得者评价孔子：“人类要在21世纪生存下去，必须回到2500年前，从孔子那里寻找智慧。” 孔子在汉城 孔子在柏林 第二单元 第1课 儒家文化创始人孔子 [名人档案] 孔子 儒家一号人物：孔子 孔子，名丘，字仲尼， 靓名： (前551年9月28日～前479年4月11日) 生卒： 鲁国（今山东曲阜 ） 籍贯： 没落的奴隶主贵族后裔三岁丧父，十七岁丧母。生活十分贫困。 家世： 伟大的思想家、教育家，儒学创始人 头衔： 孔子是这样概括自己一生的：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲不逾矩。” ——《论语·为政》 第二单元 第1课 儒家文化创始人孔子 一、一生主要事迹 ⑴自学礼乐，是为传承 二、开创儒学 1.背景: 2.目的： 3.核心内容: 奴隶社会向封建社会转型. 礼崩乐坏.人际紧张 通过恢复周礼,承担传承文化和改善人迹关系的社会道义 ⑴礼 以分封制和宗法制为核心的等级名分制度. ①恢复周礼，确立等级秩序 ②用礼规范人际关系并作为立国立身的基础 ③克己复礼 含义： 主张： 评价： 是对当时春秋时期混乱形势的批判，有利于人际关系的和谐和社会秩序的稳定；但孔子当时维护的是周朝的等级制度，是他政治思想保守部分。 ⑵融会“六经”，兴办私学 ⑶步入政坛，践行礼治 ⑷周游列国，未被采纳 ⑸无奈回国，献身文教 ⑹开创儒学，流传后世 目的、实质 地位 方法 一、一生主要事迹 二、开创儒学 3.核心内容: ⑴礼 ⑵仁 （政治范畴） （伦理范畴） 含义： A、爱人 B、仁政、德治、 地位： 思想核心，处理人际关系最高准则 评价： 体现人道主义和对百姓的关爱，有利于缓和阶级矛盾，维护社会稳定，巩固统治 仁礼关系： 互为表里 ⑶中庸 含义： 方法： “过犹不及” “恰到好处” “和而不同” 三、兴办教育 1、教育对象: 3、教育目的: 4、教育方法: 5、整理典籍： 2、教育内容: （兴办私学）有教无类、一视同仁 ①“六经” ② ①因材施教 ②言传身教 培养“君子” “六经”（《论语》？） 一、一生主要事迹 二、开创儒学 培养 “成人”（举止…言行…） 对普通人： 君臣关系： “忠””信“ “忠君” ②自我修行、兼济天下 ①礼与仁、言与行统一 “政事”和“治国”本领 三、兴办教育 一、一生主要事迹 二、开创儒学 四、对后世的影响 对中国 ①“六经“…理论基础…核心内容 ②孔子思想…成为历代统治思想 ③深层思想渗透到社会秩序和个人规范中 ④奠定中国古代教育传统 对世界 亚洲： 儒家思想成为亚洲许多国家传统思想的组成部分 欧洲： 欧洲启蒙思想家受到儒家思想的启发 例：梁启超曾这样评价孔子：“吾将以教主尊孔子。而教主不足以尽孔子，教主感化力所及，限于信徒。举中国人，