[小学课件]话题四.pptVIP

酒窝大道 有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。而另一个导游却诗意盎然地对游客说：“诸位先生，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。” ——虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。 话题四 试卷编制问题诊断与技能指导 命题评价的一个核心：体现课程改革的基本精神 三个指导思想： 1、以人为本，体现人文精神，形成良好导向；符合学生的年龄特点、兴趣特点、题目类型不变。 2、突出双基，重视知识能力，体现知识发展。 3、联系实践，贴近社会生活，考查应用能力。 四大命题意识： 1、课标意识：严格以本学科课程标准为依据，坚持基本理念，所出试题不超出课程标准的要求。 2、课本意识：各学科命题要以课本为中心、为重点，出与课本上同类型的题，但避免出课本上的原题。同时注意试题的覆盖面要大。 3、学生意识：①命题要面向全体学生，做到“上等生吃得饱、中等生吃得好、下等生吃得了。” ②要考虑学生的年龄特点和年级特点，题目叙述清晰，图片清晰大小适宜，学生能读懂，看明白，知道要做什么，怎样去做。 ③卷面设计要合理，留足学生答题的空间。 ④分数分配合理。 4、责任意识： ①不出错题，无差错。 ②不出偏题、怪题。 ③注意严格必威体育官网网址。 一、遵循试卷编制的基本原则 （一）一份好的试题必须： 以教材和学科课程标准为根本，这种根本不是指要用到书上的原文原句，而是涉及的基本知识是教材里学过的。 教材依然是主要的学习资源。 教材内容遍布各个考点。 1、科学性 （1）试卷内容没有科学性错误，答案要科学准确。 试题的内容不发生知识性错误是保证测量科学的前提。命题者要考虑以下因素：第一，内容表述要在语文知识本身上保证正确；第二，选用材料要符合生活逻辑，切合学生的认知水平；第三，答案必须是正确无误的，客观性试题保证答案的唯一性，主观性试题力图答案的最佳性。 （2）试题独立存在，排列由易到难，分配科学合理。 （五年级）《生命的岛屿》阅读题 1、在出海的整个过程中，9个孩子的心情发生着这样的变化： ①划船出海:_______②风暴来临:_______ ③迷失方向:_______④发现岛屿:_______ 2、文章已经分好段了，请写出第三段的段意。 试卷的科学性还可以从立意、情境、设问三个方面保证。 （1）立意就是考什么，也就是考试内容、能力要求，目标应独立、完整，重点突出。 （2）情意服从立意，就是用新材料、新情景、新问题将考查内容进行包装，新材料、新情景、新问题要贴近学生生活，贴近社会政治生活与经济生活。 （3）设问指检查方向，要围绕立意，根据情境设问。要求灵活、多样、角度要不断变换。 2、全面性(基础性) 语文基础应包括知识与技能基础，过程与方法基础，能力基础，情感、态度、价值观基础。 试卷编制的全面性原则，一方面要求所编制的试卷要全面体现各项基础，突出重点；另一方面要体现综合性特点。要关注三个维度的综合，内容的覆盖面要广，涵盖五个领域，即识字与写字，阅读，写作，口语交际，综合性学习五个方面。 志 愿  同样是小学三年级的学生，在作文中说他们将来的志愿是当小丑。 中国的老师斥之为：“胸无大志，孺子不可教也！”外国的老师则会说：“愿你把欢笑带给全世界！” ——身为长辈的我们，不但容易要求多于鼓励，更狭窄的界定了成功的定义。 3、人文性 坚持以人为本，是新教育理念的具体体现。试卷编制的人文性，首先要注意把三维目标的考核融合在一起。其次，要考虑不同层次学生的学习状况，让每一个学生都能发现自己的亮点，在与命题的对话中体会到成功的喜悦。提倡编制“人性化”试卷，创新试卷版面设计、试题文字叙述及题型结构，使学生消除考试的恐惧心理。 例如：卷首语的温馨祝福，多姿多彩： 小学六年级语文试卷： 同学们，你们已经长大了，祝贺你们！在你们即将走进初中大门的时刻，让我们满怀信心地迎来小学生活的最后一次检测吧，相信自己，一定能取得好成绩的！ 中考数学试卷： 亲爱的同学：充满信心 ＋ 思考用心 ＋ 答题细心 = 圆满开心！ 更为重要的是：评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。 4、创造性 试题内容力求有创意，解答具有探究性，思维具有发散性，效能具有创造性。 以往的考试过分注重甄别、分等、选拔的功能，考试内容是确定的、孤立的知识条目。所测验的只是学生能够记忆识别的知识。标准答案选择的唯一正确性意味着个