[小学课件]桂林山水上课课件.pptVIP

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 小结：第2自然段运用排比句式，比喻等修辞方法，准确而鲜明地渲染了漓江水的三大特点：静，清，绿。用“感觉不到流动”突现“静”；用“能看见江底的沙石”体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容绿。 联系课文内容，回答问题。 这篇课文以引用诗句“ ”开头，总说“我们”去观赏桂林山水，最后又用诗句“ ， ”作为结尾。这样写的目的，是要说明不管古人今人，都一样认为 。 * * 桂林山水 请读读词语，注意读准生字字音。 波澜壮阔 漓江 无瑕 翡翠 怪石嶙峋 危峰兀立 竹筏 泰山 观赏 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 屏障 云雾迷蒙 连绵不断 lí fěi tài fá lán lín xún wù xiá píng zhàng 人们都说：“桂林山水甲天下”。我们 乘着木船，荡舟漓江，来观赏桂林的山 水。 先说说“桂林山水甲天下”是什么意思。 想想这一自然段在课文中的作用。 此段为全文的总领。下文就围绕“桂林山水甲天下”这一名句，分别从两个方面作具体描绘。 “甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。 刚才我们说全文是从两方面来介绍桂林山水，是从哪两方面介绍呢？分别是哪些自然段具体写呢？请阅读课文。 水 山 第2自然段 第3自然段 我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。 齐读： 波澜壮阔：原形容水面辽阔。现比喻声势雄壮或规模巨大。 水平如镜：比喻水面如 镜子一样平静。 填空 ： 我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 想想课文写漓江水为什么要写这些著名的山水？ 波澜壮阔 水平如镜 对比手法 作者并不先直接写漓江的水，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖说起，后用一个“却”字转折，说明这些美景虽美，但都无法与漓江水相媲美，显示出漓江之水是多么的迷人! 面对这么美的大海、西湖与漓江，该怎么读这句话？ （前半句赞美；后半句惊讶） 静 清 绿 1.三句同样的句式写出了漓江的什么特点？是什么修辞手法？ 排比 2.带怎样的口气读这句话？ 3.集体读，自由读。试着背诵排比句。 比喻 2.把什么比作什么？这个比喻描绘了江水的什么？ 1、这里用了什么修辞手法？ 3.用轻柔的语气读一读这个比喻句。 “无瑕的翡翠”是说十分纯洁，没有任何斑点的绿色宝石。把漓江水比作是“无瑕的翡翠”，这句话抒发了作者对漓江水的赞美与珍爱之情。 漓江水 静 清 绿 大海 西湖 请看着提纲背一背第二自然段课文。 小结第2节学习方法： （1）了解桂林的水有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林水的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林水美的。 试着有感情朗读。 （4）写大海与西湖，是为了什么？ 仿第2节学习方法,学习第3节提示： （1）桂林的山有什么特点？圈出概括特点的词。 （2）划出句子，说明桂林山的特点。 （3）想想作者在文中运用了哪些修辞方法写出桂林山美的。试着有感情地朗读。 （4）写泰山与香山，又是为了什么？ 泰山 香山 桂林山 桂林的山有什么特点？ 奇、秀、险 课文中是怎 样写这些山的特 点的？找出句子 读一读。 　　桂林的山真奇啊， 一座座拔地而起，各 不相连，像老人，像 巨象，像骆驼，奇峰 罗列 ，形态万千 ； 桂林的山真秀啊，像 翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就会栽倒下来。 看着图片，你能用书上 哪些词句来形容这些山？ 拔地而起 各不相连 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 你 觉 得 这 些 山 的 形 状 像 什 么 ？ 桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 拔地而起：在地面上陡然耸立，形容从地面上突兀而起，非常陡峭。指山、树、建筑物等高耸在地面上。 奇峰罗