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词汇 词汇部分知识系统纲要 古今词义差别： 古代汉语词汇构成： 单纯词：单音节 双音节：连绵词（双声、叠韵） 叠音词 合成词：附加式 联合式（同义复词、变义复词、偏义复词）偏正式 动补式 动宾式 主谓式 重点学习方法指导：建立知识系统，并注意总系统和子系统、各子系统之间的关系;注意本系统和相关系统间的关系。 只有在系统中，每一个零件才有生命，才有确切的意义，才有价值。 一、字义？词义？ 语言单位：交际单位——句子 书写单位——字 表示明确的交际意义。 词汇单位：（词的构成、词的意义、词的运用） 表示词的备用状态的所有涵义。 语法单位：语言构造单位 语素—词—句子（单句—复句—句群） 以语法意义为主，兼顾词汇意义。 字有意义吗？字义和词义区别是什么？ 说“字”无意义的原因和依据： 只是记录语言的书写符号系统， 口语—外部形式：语音 书面语—外部形式：文字 受表音文字影响，认为文字不能表意。比如外来语和连绵词，只是记音，不能表意。 外来语：沙发、坦克、啤酒 沙坦啤髮 發克酒 连绵词：踌躇、踟蹰、蝴蝶、蜘蛛、蝙蝠、蜻蜓、琉璃、匍匐、蒺藜、葫芦、萝卜 就词形来说，双音节词的词形与意义并不是对应的关系，而是更复杂的联系。就字形来说，每个字的字形与意义都有联系，从这个意义来说，分析词的本义和引申义实际上是单音节词或者字的意义。 二、本义和引申义： （一）概念：字的本义就是字的本来意义。（原始意义、初始意义） 一个字一般都有很多义项，其中有一个义项是这些义项的核心和出发点，这个义项就是这个字的本义，其余的义项就是这个字的引申义。 （二）本义的确立。 1本义的确定：分析字形、考证文献。 文献意义是字形分析的根基，字形则是这些意义核心的外部特征。这些意义的核心和字形准确的链接是形义分析的关键。 最忌: 望形生义。 1词的本义的确定：分析字形、考证文献 2引申义：直接引申义、间接引申义 引申方式：连锁式 辐射式 综合式 3 引申义和本义的系联方式： 相似：形貌性状 功能作用 方式情态相似 相关：标志借代 行为代主体 性状代人 处所代人 相因：推理引申 4 引申规律：具体到抽象 实到虚 个别到一般 5 假借义 古今词义的异同 1基本相同 2迥异 3同中有异：词义扩大（今义包含古义） 词义缩小（古义包含今义） 词义转移（弃古义用今义） 色彩变化（褒贬变化） 同义词辨析 1 范围大小不同 2 程度深浅不同 3 形状情态质地用途不同 4 侧重点不同 5 感情色彩不同 6 语法功能不同 同义词确定方法 1 归纳法 2 训诂法：互训法 递训法 同训法 同义词具体辨析方法 1 互换法（调换位置发现差异） 2 对举法（各举其反义词发现差异） 3 查源法 （考察本义发现差异） 词义的确定和训释 一 词义的确定 1 依据上下文确定 2 借助语法分析确定 3 利用对文确定 4 根据时代地域特征确定 5 查找资料确定 6 用归纳汇证法确定 二 词义的训释 1 形训 利用工具书，比如《说文》 利用文献——出土文献 ——传世文献 2 声训 明通假 明方言俗语 探求语源 3 义训 互训：同义词互相解释 同训：同义词用相同的词语解释 递训：乙释甲，丙释乙，甲释丙 反训：用反义词训释 界说：用下定义的方法训释 * *