成都市高2007届物理“摸底测试”分析报告.pptVIP

成都市高2007届物理“摸底测试”分析报告成都市教科所 卢山 一、命题背景 1.我省已经完成首次自主命题，高考 物理试题相对平稳。 2.省内各地区高考竞争依然激烈。 3.我市各学校的教学目标、要求及教学 水平差异仍然较大 二、物理“摸底测试”命题思路 1.命题指导思想： 坚 持 正 确 导 向 立 足 成 都 实 际 参 照 高 考 命 题 2.命题遵循原则： （1） 导 向 正 确 （2） 诊 断 准 确 （3） 依 据 可 靠 三、对物理试题的基本评价 1.试题设计遵循《教学大纲》和《考试大纲》的要求  突出对物理基础知识和基本技能的考查；试题科学、规范，以容易题和中档题为主体，难度适中，保持了稳定性；试题无繁、难、偏、怪题，有较好的梯度；试题基本上覆盖了中学物理中的重要内容，突出了“摸清现状，找准问题”的摸底考试功能，有利于高三后续复习工作的开展。 2.物理试题的特点 （1）试题突出了对学生双基知识的考查，尤其是对主干知识的考查 本试卷较全面地考查了中学物理学科的主 干知识及其核心内容，覆盖面广、重点突出。 （2）试题突出了对物理知识应用的热点问题和新情景问题的考查 本试卷比较注重对理论联系实际和情景较新的问题的考查（2题、4题、5题、6题、10题、11题、15题、16题、17题、21题、22题等），有利于发现学生在知识、技能和习惯上的缺陷，便于指导学生全面地进行物理知识的复习。 （3）试题突出了对物理学科能力的考查，特别是思维能力的考查 本试卷以主干知识和常用知识为载体考查学科能力、考查的能力层次分明。特别注重对物理概念、规律、公式及其相互关系的理解能力的考查；运用基础知识定性定量分析，进行正逆向逻辑判断的推理能力的考查；设计和完成实验能力的考查。而对应用数学解决物理问题的能力、分析综合能力的考查，本着实事求是、循序渐进的原则，在要求上与高考相比略有差异。 （4）在紧扣高考试题的同时根据本市学生实际情况及学习进度做了一些相应的调整 考试内容只涉及力学、热学和电学的内容；为避免难度过大，将题量增加（高考为12题，摸底测试为24题）、各题分值降低；增加了填空题（高考没有此类型题）；选择题分为了单项选择题和不定项选择题；没有考阅读量大的信息题、复杂的设计性实验题；Ⅱ卷物理计算题采用了分段给分降低难度的方式。（5）试卷总体难度略高于05高考全国Ⅲ卷、06高考四川卷而低于04高考全国卷 3. 问题与不足 四、摸底考试结果分析 （四）“摸底测试”中反映出的问题 1. 双基不扎实，基本概念不清，知识有效积累不够，基本技能生疏 基础薄弱。对物理概念、物理现象、物理规律的理解不透彻；对物理基本技能的掌握不熟练；知识遗忘率高、内化率低。 五、小结 1.应届生在知识方面存在的主要问题是：知识有效积累不够！ 2.应届生在技能方面存在的主要问题是： 学科思想方法未有效形成，运用知识解决问题的方法、规则、程序掌握不熟练，因此能力难以落实！ 3.应届生在习惯方面存在的主要问题是： 读书、审题、思维、表达、评价反思、心态调整的习惯尚未养成！ * * [例] “摸底”5.某小孩在游乐园乘坐翻滚列车沿轨道正常运行。当小孩随列车经过竖直圆形轨道最低点时，若忽略轨道对列车的摩擦力，则下列判断正确的是 （B） ? A.小孩所受各力的合力方向向上，小孩处于失重状态 ??? B.小孩所受各力的合力方向向上，小孩处于超重状 C.小孩所受各力的合力方向向下，小孩处于失重状态 D.小孩所受各力的合力方向向下，小孩处于超重状态 （中档题。本题以“翻滚列车”为素材考查了力学中合力的概念、向心力的概念和超重失重的概念。有利于综合了解学生对主干知识的识记和理解状况。） m [例] “摸底”8. 如图所示，一水平的浅色长传送带上放置一质量为m的煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a开始运动，当其速度达到υ后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。关于上述过程，以下判断正确的是（重力加速度为g）（C）? A.μ与a之间一定满足关系μ ≥ a /g B.黑色痕迹的长度为（a - μg）υ2/（2 a2） C.煤块从开始运动到相对于传送带静止经历的时间为υ /（μg） D.